La imagen de la semana: el avance de la nada

Cuando leí La Historia Interminable no terminé de imaginarme como sería esa Nada que avanzaba y hacía desaparecer el reino de Fantasía. Viendo las imágenes del vertido de BP en el golfo de México, se hace más sencillo.

El hombre destrozando el planeta, eso sí que es una historia que no se acaba.

Terrible

El perro nos enseña también

Organicé una última clase de despedida con 1º de bachiller (con mi tutoría la despedida fue en una pizzería) y en ella, en plan padre, expusimos algunos vídeos que intentaron ser pedagógicos. Os coloco algunos ejemplos:

• Les expliqué la importancia de que tengan pasión en lo que hacen, pero con control si no ocurre el desastre.
• Les advertí que llevaran mucho cuidado con los profesores "enrollaos" que son los más peligrosos.
• El tiempo se nos echó encima y no me dio tiempo a señalar la actitud suicida, desde el punto de vista académico, que tienen algunos cuando, desde principio de curso, se dedican a especular con el resultado como si un partido de fútbol se tratara y no estudiar hasta que las evaluaciones están encima.
• Vimos alguna escena de El club de los poetas muertos, aquella en la que el protagonista insiste en la importancia de crear librepensadores y que cada uno siga teniendo presente sus sueños.
• Al igual que los alumnos de dicha película se subían a sillas y mesas para tener otra perspectiva de las cosas, insistí que no solo hay un modo de ver e interpretar las cosas. Como les dije a ellos, deben abrir su visión y abrirán, al mismo tiempo, el abanico de posibilidades.
• Aprovechando el anterior vídeo volví a insistir en la importancia de esto.
• Pero, en realidad, hubo un vídeo que triunfó más. Alguno se me quejaron, en un cuestionario que les pasé, de lo duro que es atender en clase a 1ª hora porque se anda dormido. Bien, el perro nos enseña que no se puede estar en misa y repicando, es decir, durmiendo y "currando".
  

Lee

Mis alumnos acaban de terminar el curso y algunos ya se aburren (preguntad a Félix). Pero ¿no entendéis que tenéis un abanico de posibilidades inmenso?

Disfrutad

La casualidad en el arte

Lo casual en el arte se torna fundamental, que le pregunten a Miguel Ángel y la mole de donde sacó su David.

Mi intención no es comparar a El Hortelano con Buonarroti pero el español, autor de la portada del disco que hay más arriba (¡Qué grandes recuerdos me dan mis discos de vinilo donde se apreciaban los detalles de estas pequeñas obras de arte!) , comenta en una entrevista reciente ( Rolling Stone, 210) cómo se le ocurrieron las copas que vuelan en la parte superior izquierda del cuadro/portada:

Mira, estas dos copas que parecen volar en la portada, eran en realidad dos goterones.... En pintura hay que saber respetar las casualidades, los errores. Como en la música, y en los sueños, hay cosas que no se sabe de dónde salen.

En ese disco habían fantásticos momentos, me quedo con algunos versos de los Malditos Refranes:

Dejé correr el agua
y la sed me consumió
Pero al fin algo sí se cumplió:
quien bien me quiso sí que me hizo llorar
¡Malditos refranes!
El último reí
pero no reí mejor

Dos enlaces

Perdonad por utilizar en la entrada de hoy dos enlaces propios pero tienen su razón de ser:

• Para mis alumnos de 4º que visionaron La lista de Schindler. Resulta que unos vieron (algunos increiblemente no) a una niña de rojo. Aquí os pongo un testimonio terrible sobre otra niña anónima en el mismo conflicto.
  
• El otro está dedicado a la asociación recien fundada de un trío de alumnas (A.G.A.) interesadas en las diferentes visiones de Marx.
  

El arte del disimulo

Siempre me queda la sensación, las tres últimas semanas de clase, que muchos alumnos se ponen una camiseta mental similar a la de la imagen. El objetivo está claro: se acerca la evaluación final y la perspectiva de un verano muy largo si hay que lidiarlo con libros y septiembre. El alumno piensa que los profesores nos olvidamos de la primera y segunda evaluación y de la primera gran parte de la tercera:

Maestro, ¿no me vas a aprobar? Si he trabajao un montón al final y me he portao bien.

Terribles evaluaciones para todos, y no lo digo con ironía.

Construyendo palabras

Una de mis queridas alumnas, cual Dr. Frankenstein que es capaz de unir trozitos de persona para construir un ser y darle vida, fabricó a partir de dos palabras "difíciles" otra de mayor complejidad y que promete pasar al futuro, de padres a hijos de abuelos a nietos.

La operación es sencilla:

manuscrito + palimpsesto: PARUNSCRINTIO

Ataque Preventivo

A algunos de mis alumnos de 1º de Bachiller no les gustó demasiado que preguntara ,en el último examen, qué era un Ataque preventivo y me pusieran ejemplos. Aunque es cierto que no fue la pregunta que obtuvo peores respuestas. Wikipedia nos enseña de qué se trata:

La guerra preventiva (o ataque preventivo) es aquella acción armada que se emprende con el objetivo (real o pretextado) de repeler una ofensiva o una invasión que se percibe como inminente, o bien para ganar una ventaja estratégica en un conflicto inminente. Aunque se suele aceptar como forma de autodefensa, la legitimidad de la guerra preventiva es objeto de intensa disputa, sobre todo por la dificultad de ponerse de acuerdo acerca de si la amenaza es real y, caso de serlo, de si se trata de un peligro inminente que justifique el ataque, o bien se utiliza como pretexto para atacar primero.

Sin embargo hasta los punks más cazurros (perdón Víctor) sabían de qué iba el asunto en los años 80, que era cuando el término no era tan desconocido. Observad las causas de por qué escribió esta canción, el señor Polansky:

“Creo que escribí la canción a finales de la primavera de 1981. Estaba en casa de una chica a la que me quería ligar y le dije que era capaz de escribir allí mismo una canción tan buena como las de Joe Strummer [líder de los Clash]”. Así empieza la apasionante historia de la canción de Polansky y el Ardor, una de las joyas del post-punk español, en boca de Víctor Muñoz, cantante y autor. “Abrí el periódico y a toda página leí que se esperaba un posible ataque preventivo de la URSS con misiles incluidos. Exactamente lo que yo quería hacer a la chica, con mis propios misiles”. Lo primero, no sucedió. Lo segundo, tampoco. (Fuente: Rolling Stone)

Amor, guerra fría, misiles... ¡Qué vida tan apasionante! La pregunta que nos surge es obvia: ¿Qué harías tú en un ataque preventivo de la URSS o Rusia o Irán o Corea del Norte o Israel o Francia...?

¡Demonios, el enemigo se ha vuelto más abyecto y múltiple que nunca.

Más lados oscuros

Yo me hice profesor para pasar al otro lado. Una vez, cursando COU, fui consciente de lo tranquilo que estaba el profesor, leyendo el periódico, mientras nosotros sudábamos tinta con el dichoso examen de Kant. Y me dije, yo quiero estar en ese lado, en el del profe, en el de la mesa grande y la silla cómoda, en la que se ve cómo unos adorables y púberes alumnos gastan bolis y folios o, bien, miran al techo.

Una vez situado en este lado, desarías estar en la parte de tus alumnos con sus problemas juveniles y, por supuesto, con su edad: pensando en todos aquellos errores que cometiste y que no volverías a hacer.

(...) ¿hemos de concluir, por tanto, que nadie está contento con lo que tiene? Los cantantes quieren ser actores, los tenistas quieren ser roqueros, los bajistas quieren ser guitarristas, Batman quiere ser Joker, los diputados electos querrían ser tiranos (...). Y añado yo, los Jonas Bros quisieran ser tan buenos como los Beatles, los Beatles parecer tan gamberros como los Rolling Stones, los Rolling Stones tan glamurosos como Madonna y Madonna tan auténtica como Lemmy de Motorhead...

Concluyendo, debajo de la piel de cada uno de nosotros hay un lagarto que lucha por salir.


¿Qué dicen ustedes? ¿Por qué esta entrada de blog hoy? Pues se me ha ocurrido al comprobar que en el examen de selectividad de esta jornada, ¿quien creen ustedes que tenía una chuleta en la mano? Efectivamente, el que más cara de bueno tenía.


(Lo que está en cursiva está sacado del estupendísimo y agotado libro de Julián Hernández.)

La imagen de la semana: hablaré con cualquiera sobre cualquier cosa (gratis)

Imagen vista gracias a Francisco Nixon

Se acerca el día del final de curso, de entrega de notas, de lloros y alegrías, alumnos que quieren negociar al alza sus notas buscando a profesores a los que nunca han buscado para preguntarles dudas de futuros exámenes.

Yo, como el señor de la imagen, montaré un chiringuitoconfesionario en el que recibiré gustosamente al que se me acerque y le atenderé en cualquiera de sus posibles reclamaciones o (¡Vaya usted a saber!) felicitaciones.

Supongo que si no recibo muchas visitas (cosa que suele ser habitual a final de curso, ¡a Dios gracias!) será señal de que la relación exámenes-notas ha sido aceptada por parte de mis sufridos alumnos.

Un saludo a todos.

Hoy, rollo: boda

Superprofe

Ayer miércoles, llegué al aula de 1º B, dejé el maletín sobre la mesa, saqué el libro, saqué textos para repartir y me quité la camisa para que se viera bien la S. S de 11-S que era mi objetivo marcado para esa sesión.

Pero tras una incursión en la Glasnot y la Perestroika, unos perros en Tokio, cambios de fecha de examen, tomas falsas (¡que si sí, que si no las ponga en clase!) de su trabajo de final de curso, graffitis, de una incursión en la extinción de la raza humana... Conseguímos leer un párrafo de mi flamante texto sobre las consecuencias del ataque al World Trade Center.

¿Me importa? ¿Un carajo! Esas son las clases que me gustan. Ellos hacen la clase y yo intento evitar o responder a estas balas lanzadas por unos futuros y eficaces chetniks que desde lo más recóndito de sus mesas y sillas son capaces de entretener a un profe y, al mismo tiempo, aprender.

Dedicado a ellos, coloco este parrafito que les comenté, para que nos vayamos haciendo una idea del futuro. Crisis? What crisis? A disfrutar que quedan dos días:

La gran enseñanza de los dinos es que la extinción es la regla; no la excepción. Lo normal en la evolución es que las especies se extingan... Ya nos tocará. Es sólo cuestión de tiempo. El 99% de las especies que han poblado el planeta se ha extinguido tarde o temprano. Nosotros y todo lo que vive hoy en la Tierra somos descendientes del 1% restante. Y ahora extraiga usted mismo las conclusiones.

David Archivald, paleontólogo (Fuente del texto)

Viaje exprés a la capital

En las estaciones y aeropuertos parece que sólo hay estrés, sólo hay prisa, sólo...

8 de la mañana en el reloj del aeropuerto
Hombres con maletín bajan del avión
Un sordo reloj da ritmo a su corazón
Corren de un lado a otro como pollos sin cabeza
Llegan con la niebla, llegan con la niebla.

Jorge "Ilegal" Martínez

Antes y después

Antes: asamblea de trabajadores en la fábrica Putilov, 1905.

En 1905, la Revolución Bolchevique todavía queda lejos en el tiempo... El Zar Nicolas II mantiene un conversación privada con la Zarina en el Palacio de Invierno y le dice a su amada esposa:

-Ningún sitio es seguro ya, Sunny, ¿o no te habías dado cuenta? ¿No sientes las nubes de tormenta que se forman a nuestro alrededor? - Titubeó un instante y las comisuras del bigote se le levantaron un poco cuando trató de sonreir -. Yo sí.

John Boyne, La casa del propósito especial.

Después: la casa Ipatiev.

Mis alumnos han perdido el norte

En un par de exámenes sobre urbanismo para 2º de bachiller coloqué estos planos de Barcelona y Madrid. Lo curioso del asunto es que en una de la actividades les pedía que localizaran un punto cardinal concreto de la ciudad. A pesar de estar bien indicado hacia dónde queda el norte, 6 de unos 25 alumnos fallaron. Estamos hablando de preuniversitarios, estudiantes que van a ir a selectividad y que van a aprobar.

En fin, como me dijo un antiguo alumno de 3º de la ESO: "Maestro, si yo voy a ir a la obra ¿para que me sirve la geografía?".

Enlace prometido a 1º de bachiller: aquí.

Convocatoria recuperación: repesca de repescas

Miércoles a las 10:00 horas en el salón de actos

• Ainhoa Ballester: Urbanismo
• Daniel Espinosa: Urbanismo
• Elena Mañogil: Secundario y Terciario
• Raquel Medina: Urbanismo y mapa de coropletas
  
• Ricardo Meseguer: Urbanismo y mapa de coropletas
• Lorena Porcel: Urbanismo
• Paula Rodríguez: Urbanismo
• Antonio Rosales: Secundario y Terciario
• Fara Simón: Urbanismo
  

Hay lirones

Impagable la flecha no exenta de veneno que me lanzó, sin miramiento alguno, mi adorable alumno F.: "maestro, hoy sólo hemos dado dos párrafos".

El proyectil no me creó demasiadas preocupaciones, con lo aburrido que suele ser el depender, exclusivamente el libro de texto... Mi idea de dar una clase no se vio afectada por esa perturbación de F.

Pero el viernes pasado me ocurrió algo más serio, un torpedo directo a la línea de flotación de mi ego como profe: se me durmió un alumno. Y esto sí que es indicativo de que algo estoy haciendo mal.
Yo sé que la visión de Fraga en bañador a las 2 de la tarde no es lo mejor para mantener la atención de alguien (estábamos viendo los sucesos de Palomares), pero de ahí a estar durmiendo (¿o mejor dormido?), creo que va un largo trecho.

Visto lo visto, le dedico los versos de la semana a mi alumno sin par llamado G., y os deseo un feliz domingo a todos:

En memoria de Morfeo
tengo a media hasta el párpado
es la hora de la siesta
veo un tronco y una sierra
y un rebaño de ovejitas
y un montón de zetas.

Siniestro Total, Camino de la cama

Hay lobos

El otro día estaba acompañando a J.G. a hacer su ronda de guardia de patio (este año me he librado). Es entonces cuando noté la presencia de los lobos.

Los lobos actuan en manada, se acercan al redil de las ovejas (el Sequeros) e intentan engatusar a las imberbes ovejitas y carneros con sus mercancía. Es realmante curioso como el lado oscuro atrae: ovejas que saltan la valla y se convierten en lobos, lobos que entran en el redil para confundirse entre el ganado lanar.

¿Y nosotros los profes? Meros pastores, espectadores de cómo algunos chavales se malogran sin realmente poder hacer nada. ¿A cuantos chavales les he insistido en la necesidad de establecer otra dirección? ¿A cuantos les he comentado que no conviene la compañía del lobo adulador?

¿Qué ofrecen? No estoy seguro (¿O sí?) pero en la tradición sigue existiendo el hombre del saco, el sacamantecas, el candyman, el hombre tenebroso de los helados, los lobos...

Tengo un compañero de trabajo, de esos a los que se le va a bajar el sueldo (lo siento, tenía que dejarlo caer) que tuvo las agallas de enfrentarse abierta e individualmente a los lobos y tuvo que dejar el instituto en el que trabajaba cuando empezó a recibir llamadas en su casa, amenazando a su mujer e hijos.

En definitiva, sigue habiendo lobos.