Documentación de apoyo para examen jueves - conectores de uso frecuente- (2º Bach.) y "la huelga" (4º ESO)

1. PARA EMPEZAR O INTRODUCIR EL TEMA DEL TEXTO

· El objetivo principal de este informe es ...

· Este informe trata de ...

· La finalidad de este escrito es ...

· Para empezar, hay que decir que ...

· En este texto nos proponemos explicar ...

· El tema que se va a tratar es ...

2. PARA INICIAR UN TEMA NUEVO

· Con respecto a ...

· En cuanto a ...

· En relación con ...

· Por lo que se refiere a ...

· El siguiente punto o apartado trata de ...

3. PARA MARCAR ORDEN

· En primer/segundo/tercer/ cuarto ... lugar

· Primeramente, ...

· Para empezar, ...

· Finalmente, ...

4. PARA INSISTIR EN IDEAS YA EXPUESTAS

· En otras palabras, ...

· Además, ..

· De nuevo, ...

· En la misma línea, ...

· Igualmente, ....

· Lo mismo dicen ...

· Más aún, ...

· Igualmente, ....

· Como se ha dicho anteriormente, ...

· Del mismo modo, ...

· Y lo que es más, ...

· En efecto,....

5. PARA EJEMPLIFICAR

· Por ejemplo, ...

· En concreto, ...

· En particular, ...

· Para ilustrar/ejemplificar esto....

· Así, por ejemplo, ...

· En efecto, ...

· Como muestra el hecho de que ...

6. PARA COMPARAR

· De forma semejante, ...

· Así como ....

· Asimismo, ....

· De igual forma, ...

· Igualmente, ....

· Del mismo modo,...

7. PARA INDICAR CONTRASTE O CONTRAPOSICIÓN

· Por el contrario, ...

· En contraste con esto, ...

· A pesar de esto, ...

· Hay que tener en cuenta, por el contrario, ...

· No obstante, ...

· Al mismo tiempo, ...

· Sin embargo, ...

· Mientras que ....

8. PARA ADMITIR UNA IDEA CONTRARIA

· Sin duda, ...

· Naturalmente, ...

· Seguramente, ...

· Es cierto que ...

· A pesar de que ...

9. PARA INDICAR UNA CONSECUENCIA

· Entonces, ...

· Por lo tanto, ...

· Por consiguiente, ...

· Así que, ...

· En consecuencia, ...

· Consecuentemente, ...

· De ahí que ....

· Como resultado, ....

· La consecuencia de esto es ...

· Por esto, ...

10. PARA INDICAR CONCLUSIONES

· Finalmente, ....

· Para resumir, ...

· En pocas palabras, ....

· En síntesis, ....

· En conclusión, ....

· Por todo lo anterior, ...

· Como conclusión, ....

11. PARA TERMINAR

· Para terminar, ...

· Por último, ...

· Finalmente, ....

· En último lugar, ...

· Como conclusión final,

· Para finalizar, ...

..

SOBRE EL VERBO VALORAR

Hoy todo se valora, positiva o negativamente, y nada se estima satisfactorio o se aprueba; nadie muestra su conformidad ni manifiesta su acuerdo; nada se rechaza, se considera reprobable o se estima insatisfactorio; nadie expresa su desacuerdo o su disconformidad. El vocablo valorar se está empleando, incorrectamente, como sinónimo de analizar y estudiar. Sin embargo, valorar implica siempre “dar valor” a algo, en un concepto positivo (“yo valoro tu trabajo”). Por tanto, es absurdo “valorar negativamente”, y una redundancia “valorar positivamente”.

Tomado del Libro de Estilo EL PAÍS.

Fuente: Francisco Quiñonero. Coordinador de CC.SS. en el Cefire de Alicante.

2º Bachiller Arte. Septiembre

El exámen de arte constará de dos opciones a elegir (similar a las PAU) pero en cada una de las opciones habrá preguntas de, al menos, dos tipos de arte. En caso de duda preguntad, de todos modos yo pasaré por el blog habitualmente. Habrá un comentario de imagen.

Además, os pongo los contenidos de donde saldrán las preguntas, estos contenidos son los mínimos fijados por la universidades para las PAU (os lo dí ya en clase pero lo vuelvo a poner aquí por si acaso). Entra alguna cosilla que no hemos dado pero, a cambio, os quito temas que yo he dado y, encíma, algunos de los temas quedan reducidos a la mínima expresión:

• El arte clásico: Grecia. La arquitectura griega. Los órdenes. El templo y el teatro. La Acrópolis de Atenas. La evolución de la escultura griega.
• El arte clásico: Roma. la arquitectura: caracteres generales. La ciudad romana. La escultura: El retrato. El relieve histórico. El arte en la Hispania romana.
• Arte islámico. Orígenes y características del arte islámico. La mezquita y el palacio en el arte hispanomusulmán.
• El arte románico como primera definición de Occidente. La arquitectura: el monasterio y la iglesia de peregrinación. La portada románica. La pintura mural. El arte románico en el Camino de Santiago.
• El arte gótico como expresión de la cultura urbana. La arquitectura: catedrales, lonjas y ayuntamientos. La arquitectura gótica española. La portada gótica. La
  pintura: Giotto, los primitivos flamencos y la pintura valenciana.
• El arte del Renacimiento. Arte italiano del Quattrocento. La arquitectura: Brunelleschi y Alberti. La escultura. Donatello. La pintura. Masaccio y Botticelli. El Cinquecento. De Bramante a Palladio: el templo, el palacio y la villa. La escultura. Miguel Ángel. La pintura: Miguel Ángel. El Renacimiento en España. Pintura: El Greco.
• El arte barroco. La escultura barroca. Bernini. La imaginería española. La pintura barroca: flamenca y holandesa: Rubens y Rembrandt. La pintura española: Ribera, Velázquez.
• El Neoclasicismo. Pintura: David. Goya.
• El Romanticismo. La pintura romántica. Delacroix.
• El Modernismo arquitectura. Hacia la arquitectura moderna. Urbanismo y arquitectura La arquitectura de los nuevos materiales. La escuela de Chicago.
• El camino de la modernidad. Las artes figurativas en
  la segunda mitad del siglo XIX. La pintura impresionista: Monet, Renoir, Degas El neoimpresionismo: Van Gogh, Gauguin, Cezanne
• Las vanguardias históricas. Las artes plásticas en la primera mitad del siglo XX. Fauvismo: Matisse. Cubismo: Picasso