Mao ya no es comunista

Muchos de mis alumnos de primero de bachiller no han sabido poner apellido a este insigne comunista, a pesar de que haya salido en los Simpsons. ¿Están los chavales preparados para los Simpsons? mmmmm.....

Espera un momento, me acabo de enterar que Mao ha caído en manos del capitalismo. Maldito Warhol.

Sobrado de penes y manos

Cuando la civilización más civilizadora de la Antiguedad se ponía a castigar, se ponía. Observad lo que Ramses III coleccionaba de sus enemigos.

La imagen: Chema Madoz

Chema Madoz es un tío que hace estupendas fotografías en blanco y negro a partir de objetos cotidianos, en ocasiones, mínimamente transformados. Visitad su página, os gustará.

Cuarta seducción

En cada una de mis visitas al Museo del Prado, siempre ha habido un cuadro que, aunque conocido por mí de los típicos manuales y libros de arte, me han deslumbrado. Estaréis conmigo que hay ciertas obras de arte que no pueden quedar bien reflejadas sobre la superficie plana de una página.

En esta ocasión, la seducción vino de parte de este señor barbudo. El retrato impresiona y creo que merecería estár en una sala mayor para poder ver esta obra como se merece. La obra es de Raimundo de Madrazo y el señor retratado es Ramón de Errazu. (Por cierto, no conocía en absoluto esta obra).

Por si os interesa, las obras que me enamoraron y sedujeron en mis tres anteriores visitas fueron:

• El Descendimiento de Van der Weyden (Eso es azul y lo demás tonterías)
• Marte de Velázquez (Representación profética del Capitán Alatriste)
• El Aquelarre de Goya (¡Dios Mío! toda la pintura moderna ya estaba ahí)

Semptember is coming

La casualidad en el arte

Lo casual en el arte se torna fundamental, que le pregunten a Miguel Ángel y la mole de donde sacó su David.

Mi intención no es comparar a El Hortelano con Buonarroti pero el español, autor de la portada del disco que hay más arriba (¡Qué grandes recuerdos me dan mis discos de vinilo donde se apreciaban los detalles de estas pequeñas obras de arte!) , comenta en una entrevista reciente ( Rolling Stone, 210) cómo se le ocurrieron las copas que vuelan en la parte superior izquierda del cuadro/portada:

Mira, estas dos copas que parecen volar en la portada, eran en realidad dos goterones.... En pintura hay que saber respetar las casualidades, los errores. Como en la música, y en los sueños, hay cosas que no se sabe de dónde salen.

En ese disco habían fantásticos momentos, me quedo con algunos versos de los Malditos Refranes:

Dejé correr el agua
y la sed me consumió
Pero al fin algo sí se cumplió:
quien bien me quiso sí que me hizo llorar
¡Malditos refranes!
El último reí
pero no reí mejor

Pop Art

Gustav Klimt

Tal día como hoy de 1862 nació Klimt. Autor sobresaliente en su época, de esos de los que hay uno cada 100 años.
Arte y nazismo (ojo, la noticia es de 2006)

arte y fascismo

Esta es una escultura de Boccioni y que aparece en algunas monedas de 20 céntimos. Se trata de un pintor y escultor italiano perteneciente a la escuela Futurista que estaba muy relacionada con el fascismo italiano aunque no de una manera total y directa. Hubo una cierta relación de amor odio. Si os interesa mucho, aquí tenéis alguna información más:

http://www.semanario.ucr.ac.cr/index.php/mainmenu-suplementos
/mainmenu-forja/425-arte-y-fascismo-100-anos-de-futurismo-.html

A la derecha tenéis una frase contundente futurista (en la parrafada de la semana)


Sobre las 16:00 pondré las notas de los exámenes tipo test de 2º de bachiller, valorados sobre 2,5. Hay uno de ellos que no tiene nombre. No pondré todavía la nota de los que no hicísteis el test por tener examen de educación física.

Documentación de apoyo para examen jueves - conectores de uso frecuente- (2º Bach.) y "la huelga" (4º ESO)

1. PARA EMPEZAR O INTRODUCIR EL TEMA DEL TEXTO

· El objetivo principal de este informe es ...

· Este informe trata de ...

· La finalidad de este escrito es ...

· Para empezar, hay que decir que ...

· En este texto nos proponemos explicar ...

· El tema que se va a tratar es ...

2. PARA INICIAR UN TEMA NUEVO

· Con respecto a ...

· En cuanto a ...

· En relación con ...

· Por lo que se refiere a ...

· El siguiente punto o apartado trata de ...

3. PARA MARCAR ORDEN

· En primer/segundo/tercer/ cuarto ... lugar

· Primeramente, ...

· Para empezar, ...

· Finalmente, ...

4. PARA INSISTIR EN IDEAS YA EXPUESTAS

· En otras palabras, ...

· Además, ..

· De nuevo, ...

· En la misma línea, ...

· Igualmente, ....

· Lo mismo dicen ...

· Más aún, ...

· Igualmente, ....

· Como se ha dicho anteriormente, ...

· Del mismo modo, ...

· Y lo que es más, ...

· En efecto,....

5. PARA EJEMPLIFICAR

· Por ejemplo, ...

· En concreto, ...

· En particular, ...

· Para ilustrar/ejemplificar esto....

· Así, por ejemplo, ...

· En efecto, ...

· Como muestra el hecho de que ...

6. PARA COMPARAR

· De forma semejante, ...

· Así como ....

· Asimismo, ....

· De igual forma, ...

· Igualmente, ....

· Del mismo modo,...

7. PARA INDICAR CONTRASTE O CONTRAPOSICIÓN

· Por el contrario, ...

· En contraste con esto, ...

· A pesar de esto, ...

· Hay que tener en cuenta, por el contrario, ...

· No obstante, ...

· Al mismo tiempo, ...

· Sin embargo, ...

· Mientras que ....

8. PARA ADMITIR UNA IDEA CONTRARIA

· Sin duda, ...

· Naturalmente, ...

· Seguramente, ...

· Es cierto que ...

· A pesar de que ...

9. PARA INDICAR UNA CONSECUENCIA

· Entonces, ...

· Por lo tanto, ...

· Por consiguiente, ...

· Así que, ...

· En consecuencia, ...

· Consecuentemente, ...

· De ahí que ....

· Como resultado, ....

· La consecuencia de esto es ...

· Por esto, ...

10. PARA INDICAR CONCLUSIONES

· Finalmente, ....

· Para resumir, ...

· En pocas palabras, ....

· En síntesis, ....

· En conclusión, ....

· Por todo lo anterior, ...

· Como conclusión, ....

11. PARA TERMINAR

· Para terminar, ...

· Por último, ...

· Finalmente, ....

· En último lugar, ...

· Como conclusión final,

· Para finalizar, ...

..

SOBRE EL VERBO VALORAR

Hoy todo se valora, positiva o negativamente, y nada se estima satisfactorio o se aprueba; nadie muestra su conformidad ni manifiesta su acuerdo; nada se rechaza, se considera reprobable o se estima insatisfactorio; nadie expresa su desacuerdo o su disconformidad. El vocablo valorar se está empleando, incorrectamente, como sinónimo de analizar y estudiar. Sin embargo, valorar implica siempre “dar valor” a algo, en un concepto positivo (“yo valoro tu trabajo”). Por tanto, es absurdo “valorar negativamente”, y una redundancia “valorar positivamente”.

Tomado del Libro de Estilo EL PAÍS.

Fuente: Francisco Quiñonero. Coordinador de CC.SS. en el Cefire de Alicante.

Los de arte comparen con la imagen de más abajo

4º de ESO y La cúpula de la discordia

Los de 4º tenéis a la derecha la nota de la actividad presentada. Está valorada sobre 3 y me he decidido a ponerla porque hay una gran cantidad de no presentados y ello me preocupa y me interesa que los padres estén enterados. (tienen hasta esta noche para presentármelas).

¿Qué os parece a los de arte la obra de Barcelò? A mí, me gusta. Por supuesto, estoy en contra de dónde se ha sacado el dinero pero no de lo que ha costado.
Os dejo un enlace sobre ello y sobre una película que os recomiendo para entender a Miguel Ángel (algún trozo os puse el año pasado).

¿La capilla sixtina del siglo XXI? Es mucho decir.

Para las últimas dudas del Húsar

ésta explica el arte como yo...