Para padres y alumnos de 4º A

Breve Informe sobre el examen del tema 3 para 4º ESO A

Viendo los resultados, a mi modo de ver, muy defientes de este examen he echado un vistazo más profundo a la pruebas para ver dónde han estado la mayoría de los errores.

Había algunos elementos en contra de los chavales: exámen a última hora de un viernes, prácticamente el último examen del trimestre, un tema que no les atrae demasiado, ¿examen largo? -desde luego, para algunos no- ...

La fecha del examen estaba puesta desde hacía un mes y les avisé que dado lo árido del contenido no debían dejárselo para el final. Para no complicar la prueba, puse el 90% de las preguntas que correspondiésen con apartados del tema para no confundirlos. Es curioso que algunos, por no decir muchos, alumnos se saben la pregunta si se les dice en qué página estan pero no si se les pregunta por el título del apartado.

A continuación, voy a poner el listado de las preguntas y, en rojo, la cantidad de alumnos que se han dejado dicha pregunta o han escrito una línea o dos.

1. La Revolución demográfica y agrícola 4. Pregunta difícil y que sin embargo, supongo que por estar al principio del tema no se han obtenido malos resultados.
2. 8 definiciones a elegir 4 5. Tampoco ha sido la pregunta más desastrosa.
3. ¿Por qué se desarrolló la industria textil antes que otras? 13. Se empieza a ver el problema, quizá era una pregunta muy puntula, aunque importante. Aunque no debería ser la causa de los malos resultados puesto que sólo valía 0.5 puntos. Fue una actividad que hicimos y corregimos.
   
4. El incremento del comercio 14. Esta es una de las peores preguntas, muchos no sabían lo que era y algunos lo supieron al enseñar de lejos la página del libro en la que estaba la pregunta.
5. En el recreo les puse una frase que yo les dije que era falsa y tenían que argumentar por qué 12. La frase era: Los británicos eran partidarios del proteccionismo. Es decir, sabiendo la definición de proteccionismo era fácil de responder.
   
6. Características del Liberalismo Económico 10. Pregunta que comenté en clase que era de las seguras, incluso les puse un texto en este mismo blog, sobre el que sólo me pregunto una alumna.
7. Sociedades anónimas 14. En muchos casos, confundida con la Sociedad de Socorro. Sólo valía 05 puntos. Aunque, claro, 0.5 de allí y 1 punto de allá...
8. Características de las nuevas clases sociales 7. A la que le he dedicado más tiempo con actividades y que les aseguré que entraba.
9. Marxismo y anarquismo 9. No ha sido una pegunta de abandono masivo pero de resultados pobres puesto que valía hasta 2 puntos y han escrito sólo generalidades. También le hemos dedicado mucho tiempo. Pero ellos no piensan que los videos que hemos visto y las actividades realizadas pueden ayudarles mucho a desarrollar sus preguntas.
10. La pregunta estaba relacionada con un trozo de un video sobre el que hicieron una actividad y sobre una estrofa de una canción en la que salían términos a comentar (patrón, proletariado, clase preferente...) 9. Para esta última pregunta les dejaba que consultaran cualquier libro de la biblioteca, incluído el suyo, para que les ayudará a realizarla. (Ello me lleva a pensar que me toca enseñarles a buscar información, cosa para la que aún no están preparados a pesar de la cantidad de información disponible y que les rodea).

Tomando como punto de partida, que buena parte de la culpa de los resultados es de ellos (los pondré sobre las 12:00) también asumo que parte de la culpa es mía por no haber sabido transmitir los contenidos o no haberles motivado lo suficiente.

Estamos en el primer trimestre y todo es recuperable. A lo largo de la semana hablaré a nivel general y personalmente con ellos para ver si conseguimos mejorar el rendimiento y los resultados.

Un saludo afectuoso