kamikazes

• texto voluntario sobre kamikazes ya está en la fotocopiadora
• e insisto, qué fuerte lo de ayer.
  

Pobre Confucio

Bueno, bueno, bueno...

Viendo una noticia sobre un concurso de belleza he visto que mis alumnos no son los únicos que tienen una confusión de Confucio entre chinos y japoneses.

Confuncio fue uno de los que inventó la confusión y por eso se le ha... de lo más antiguo... fue uno de los chinos japoneses que fue de los más antiguos. Gracias.

Pura poesía. Para que luego digan que los guapos y guapas son tontos y tontas.

Notas Schindler 4º A

En el lugar habitual aparecerán las notas del trabajo sobre La lista de Schindler. Las notas sólo se refieren por ahora al trabajo escrito y están valoradas sobre 32.

Antonio Vega

Donde nos llevó la imaginación

donde con los ojos cerrados

se divisan infinitos campos.

Donde se creó Ia primera luz

germinó la semilla del cielo azul

volveré a ese lugar donde nací

El sitio de mi recreo, Antonio Vega

Ha fallecido Antonio Vega, estupendo compositor de pop español además de un guitarrista bastante competente (a la izquierda en la imagen). Junto con su primo formó Nacha Pop que fue un gran grupo, allá en los lejanos 80.
Supongo que en todos los informativos pondrán como fondo su canción más famosa, chica de ayer, aunque a mi me gustaba más una décima de segundo.

Nacha Pop también hacía canciones más festivas, me encanta vístete, una canción sobre la excitación que produce en el chico el ver cómo la chica se viste.

Descansa en paz.

más de vuestras imágenes

Sarkhan

Mari Carmen

De malos

Bueno, os pongo un post variadito para que el domingo no sea demasiado pesado:

• Ha sido muy gratificante comprobar que la inmensa mayoría de los que pasan por aquí consultan la prensa a diario.
• La revista Muy Historia sacó un especial sobre los más malos de la historia y en la nueva encuesta os he puesto los 10 primeros aunque desordenados para ver si conincidimos con una serie de historiadores que establecieron el ranking. En este caso tratamos a los españoles, ya nos ocuparemos de los universales. Quizá lo primero que nos tendríamos que preguntar es ¿qué es ser malo? Pero eso es demasiado para un domingo tranquilo.
• Noticia y vídeo sobre lo que puede ser un soldado español que ha dado parte de su cuerpo por la "Patria".
• Y finalmente, uno que no le tiene miedo a la gripe porcina.
  

En 4º de ESO hemos hablado de emociones...

Testimonio real de un superviviente:

Cuando llegué a Plaszow el primer día, me pusieron en un grupo para cavar una tumba inmensa... Trajeron camiones, con niños de unos doce años en adelante, y los mataron a todos... Cuando estuvieron en el borde de la excavación, fueron disparados allí mismo.

Un grupo de nosotros, traía, con una carretilla, algo de cloro y lo ponía por encima, pues había una cantidad tremenda de cuerpos en esas tumbas.

Finalmente me fijé en una niña. Era una chica rubia hermosa, se sentó en la tumba, entre cadáveres, vestida con un abrigo de pieles blanco, todo ensangrentado, y pidió un poco de agua... Tenía un disparo en el cuello...esta niña había tragado tanta sangre... y, entonces, empezó a vomitar terriblemente. A continuación se acostó boca abajo y dijo: "Madre, dame la vuelta".

Esta niña, en realidad no sabía lo que pasaba. Le dispararon, estaba medio muerta, se sentó en la tumba, entre cadáveres, y pidió agua... estaba todavía viva. No había madre cerca, sólo niños del ghetto de Cracovia.

Asi que estaba boca abajo esta niña y lo único que pedía es que su mamá le diera la vuelta. ¿Qué sucedió después? No lo sé. Fue enterrada viva porque no volví a oir ningún otro disparo.

Breves orientaciones para informe. 2º de Bachiller

Simplificándolo mucho debería quedar así.

INTRODUCCIÓN

· Objetivo del informe: ¿qué se denuncia? ¿qué problema se va a tratar?

· Localización de la zona: región natural y unidades del relieve.

DESARROLLO

· Factores naturales...

- Actuaciones humanas: actuaciones privadas, actuaciones de los Gobiernos...

CONCLUSIÓN

· Valoración del problema planteado

por David

A todo que sí.

Los hijos a los padres
los padres a los jefes
los políticos de abajo a los de arriba
los feligreses al cura
los alumnos a los profes (hummm...)
Una mitad del mundo le dice que sí a la otra mitad
Deja que les diga que no

A ver si se os ocurre más Yeahs obligados.
Todo esta filosofía barata una excusa para poner esta canción (y para ver de joven al Wyoming).

(A quien le interese: versión original de lo de arriba)

Las notas de 2º B aparecerán sobre las 20:30 en el lugar acostumbrado.

A exprimirse el cerebro

A petición multitudinaria os dejo los siguientes enlaces: y para que el agobio vaya comenzando:

• En este enlace aparecen los países pertenecientes a la UE. Si ponéis el cursor encima aparece el nombre en castellano y si hacéis click aparece, entre otras cosas, la capital.


• Pruebas PAU de todas las materias.


• Tipo de examen de Geografía de PAU

Terror en el Sequeros II

¿Terror? Se asomó al pasillo principal y escuchó claramente como algo o alguien subía por las escaleras. ¿Policía? ¿Y por qué leches la policía iba a poner música?

Pies que se arrastran, uñas golpeando el pasamanos, un leve quejido… Fran vio cómo dos siluetas, una alta y otra mucho más baja acababan de subir las escaleras y se dirigían hacia donde estaba él.

Fran ni siquiera se atrevió a enfocar a las figuras con la linterna y echó a correr por el pasillo de los primeros de la ESO. Su plan de salida estaba claro porque lo tenía pensado de antemano: llegar hasta el final de ese corredor azul, girar a la izquierda y dirigirse, a través del pasillo amarillo del salón de actos a las aulas de 3º de ESO que hay al girar a la izquierda, bajar por las escaleras que bajan por la izquierda y dirigirse a su vía de salida: 4º C.

Cuando llegó al cruce entre el pasillo de los primeros y del salón de actos se quedó helado. ¿Había visto una sombra al otro extremo del corredor? Mientras, a la altura de las aulas de informática se acercaban la sombra alta y la enana. La música aumentaba su volumen: claramente se podía distinguir en ella un clavicordio.

Fran las enfocó con la linterna y se le cayó el alma al suelo junto con el cuter que había sacado de su mochila para enfrentarse a lo que fuera. Era un hombre corpulento con pinta de profesor de los años 30 junto con un niño vestido a la usanza de esa misma época, lo terrorífico era su mirada, la palidez y la sangre que caía por el costado del mayor y por las orejas del niño, sangre que dejaba un reguero por todo el pasillo. Sangre tan espesa y abundante que…

Una mano infecta le agarró por detrás. Una legión de seres deformes, todo estaba demasiado oscuro, avanzaba a través de las escaleras que se dirigen al patio. Sintió que perdía el control de su cuerpo. En el último momento decidió luchar con todas sus fuerzas pero tres pares de brazos, que se convirtieron en veinte y luego en mil, le impedían cualquier movimiento.

Las manos frías pero firmes como el hierro le agarraron y arrancaron su chaqueta y mochila. Las figuras se agacharon sobre él. Sintió como multitud de dientes desgarraban primero su camiseta y después sus músculos y cómo afiladas uñas hurgaban en sus tripas retorciéndolas, estirándolas. Fran aullaba como un animal mientras su cuerpo era lentamente desmembrado. Fue capaz de ver como uno de esos seres masticaba su mano lentamente, sin prisas, separada de su brazo.

De repente todo terminó, dejó de sentir aquél atroz dolor y una dulce paz le invadió. Sin duda no había sido más que una pesadilla, sin duda iba a despertar en su casa, junto a su hermano, y todo volvería a ser como debía ser. Se trataba de una pesadilla, seguro que iba a despertar...







2 años después…

Elisa sintió cómo la humedad llegaba a su piel. Se apoyó en la verja del instituto Antonio Sequeros, cerca de la casa del conserje. Lo tenía todo bien planeado…

Terror en el Sequeros

La semana pasada les pasé un cuento a los grupos de 1º de ESO. Es un cuento muy sencillo y que a algunos ha gustado aunque a otros no. Lo hice porque no encontraba lecturas que les gustaran, de hecho, les ofrecí que leyesen lo que quisieran y, como siempre, un montón de ellos no se traían nada.
No sé si tendréis paciencia para leerlo, aunque no es muy largo. La "inspiración" vino por un cuento que leí en internet (que ahora no consigo encontrar) y el propio terror que se respira en la jungla de los pasillos entre clase y clase.
Quien lo lea comprobará que el cuento no es nada original pero me ha servido como instrumento de trabajo en alternativa y para obligarles a leer:

Fran sintió cómo la humedad llegaba a su piel. Se apoyó en la verja del instituto Antonio Sequeros, justo al lado de la entrada de los coches. Lo tenía todo bien planeado pero ello no impedía que el desasosiego le invadiera. Saltó la verja y se fue a la zona de los pinos -donde los chicos, en el recreo, se escondían para utilizar el móvil y fumar- y esperó que hubiese menos movimiento en los alrededores.

Sacó un bocata, un bote de bebida y el mp3 con las últimas canciones de Vancouvers. Estuvo allí unos tres cuartos de hora, exactamente a las 1:25 de la madrugada, se dirigió a la entrada principal y forzó la puerta a la 1:30. Sabía que sonaría la alarma silenciosa en el cuartel de la Guardia Civil pero había provocado esa alarma a la misma hora durante una semana para que “los señores de verde” pensaran que era una falsa alarma y se decidieran a tomárselo con calma o, con algo de suerte, ni siquiera acudiesen al instituto. De hecho, no necesitaba más de cinco minutos para terminar su cometido y salir “por patas”.

Empezó a subir las escaleras y se dio un susto de muerte cuando vio que un señor de gafas le miraba fijamente. “¡Qué idiota soy!”, pensó, ya que los ojos que le miraban eran del busto de Antonio Nosequé que adornaba el descansillo de la escalera.

Subió el segundo tramo de escaleras y se encontró en la puerta de la sala de profesores. Entraba un poco de luz de luna a través del inmenso ventanal situado detrás del busto pero, de todos modos, encendió la linterna y la giró de derecha a izquierda sin temor, ya que el destello sólo podría ser visto por alguien desde el patio interior y no desde la calle.

No había ni un solo ruido, salvo el del algún coche aislado, pero nada preocupante. Aunque acudiese la policía, tenía tiempo de sobra para cumplir su misión y luego escapar por alguna ventana de 4º de ESO C. Un amigo suyo, aprovechando que la tutora le mandó a hacer un montón de fotocopias, cogió unas cuantas llaves de encima de la mesa y resultaron ser de esa aula. Fran le pidió una copia y su amigo le pidió como pago un DVD de la última película de Will Smith.

Fran giró a la izquierda, hacia el pasillo de los primeros de ESO, y entró en el estrecho conducto que llevaba al departamento de Geografía e Historia. Allí solía estar un profesor bastante inútil que les hacía la vida imposible a Fran y sus dos amigos en clase. La puerta estaba cerrada pero no importaba ya que la idea era dejarle un regalito escatológico. Primero empezó a escribir en la puerta con spray: “Hilario es un…”

Sólo le dio tiempo a escribir eso antes de escuchar un crujido. Parecía venir del hilo musical. Muy suavemente empezó a sonar un chasquido que escondía una música muy lejana. El sonido era tan bajo que Fran tuvo que aguzar mucho el oído pero es que, además, por encima de la música se oía una respiración trabajosa.

Fran tragó saliva y recordó las historias que se contaban sobre luces y ruidos extraños por la noche en aquel instituto construido sobre una antigua necrópolis íbera. ¿No había sido hace un par de años cuando desaparecieron dos chicos? Desaparición que aún provocaban bromas y chanzas en los mentideros del patio...

Continuará mañana

Por un Ulster distinto.

Tengo un amigo,

me libró de caer al mar.

Tengo un amigo,

me enseñó a reir al sol.

Dedicado a quien ya sabe. Un abrazo, tío.

By Christian

batiburrillo

• Hoy en 2º B hemos empezado a estudiar geografía urbana con Bruce Willis. Aquí os dejo la banda sonora del trocito que hemos visto. Genial... si no fijaros en la camisa del batería.
  
• Si queréis saber más sobre la gripe española comentada una y otra vez en demografía.
  
• Con primero de la ESO hemos empezado a ver una de las películas que considero básicas en la historia del cine. Steve McQueen inmenso. Ya sé que una película de 1963 es demasiado arriesgado con los chavales pero en fin...
• Los del cine-fórum pasaros por aquí.
• ¿Pueder ser un toro, nazi?
• Más víctimas de las SS
• Seleccionad bien lo que escucháis, estáis a tiro de piedra de ser considerados terroristas.
  

Hoy estoy muy liado. De este modo, las dudas de 2º A para el examen de mañana las váis dejando en los comentarios y las contestaré al final de la tarde (calculad sobre las 21 ó 21:30).

Ánimo.

dudas examen de mañana (a petición de José Lorenzo). Estoy buscando lo del informe. (Si no lo hubieséis perdido)

variadillo

• A los de 4º de ESO os dejo un texto que puse a principio del año y que os interese si os interesa el tema del que nos acabamos de examinar: Durante el Tercer Reich resultaba paradójica la gran distancia entre la imagen ideal del ario alto, rubio y atlético, que dominaba casi por completo la estética nazi, y el aspecto físico de los principales representantes del nazismo. Así, por la Alemania de entonces circulaba un chiste según el cual ario sería aquel que fuera "rubio como Hitler, delgado como Göring, alto como Goebbels y casto como Röhm". Los ideólogos nazis defendían la tesis de que la raza aria actual se había visto profundamente corrompida por las sucesivas mezclas de sangre producidas a lo largo de los siglos. Respecto a esto os dejo dos enlaces interesantes: Himmler y lebensborn.
• También a los de 4º, les ha llamado la atención lo ocurrido en Guernica. También apto para 2º de Bachiller.
  
• Video impagable sobre los jóvenes y la literatura del programa El Intermedio (no os perdáis el final en el que sale cómo se hizo).
• Por último, una noticia para reflexionar. Si llegáis a presidente, ¿quién será vuestra primera dama? ¡Qué lejos estamos unos países de otros! ¡Y qué cerca!