"El Cuelgue" (a la izquierda) es el que más animó el cotarro, podéis preguntarle cualquier cosa sobre el socialismo y los Beatles.
¿A qué se debe este desfase? En parte, se debe a esto. (Qué publicidad más cutre)

de la obligación al placer

Hace algo de tiempo que no me siento obligado a acabar los libros que empiezo. Antes, acababa cualquier cosa que llegara a mis manos, si no no se explica que yo haya leído el Ulises de James Joyce, sin enterarme de nada, lo confieso. Hasta que un compañero me advirtió sobre lo libre que es la relación entre el libro y el lector, cuando quieres lo puedes dejar y olvidar o, quizás, más adelante recuperar.
Ante la llegada a mis manos de Imprenta Babel, me sentí obligado a leerlo puesto que creo que es importante ofrecer una opinión sobre un regalo y éste, al ser un libro, no había otra vuelta que leerlo (alguno de mis alumnos esperarían que saliera la película).
No he acabado el libro de Andreu Carranza, llevo unas 150 páginas, pero me ha enganchado desde el primer momento, tiene una prosa sencilla, y el tema ambientado en los años 60 de la dictadura siempre me ha atraído.

En ciertos pasajes del libro explican cómo era la escuela de los años 60 y, supongo, que si se lo contara a mis alumnos pensarían que eso sólo podría ocurrir en el Pleistoceno (algo que ,por otra parte, es para ellos lo que ha acontecido anteriormente a su nacimiento).

¿Qué se hacía en el colegio en los 60? Ejemplos:

• Se cantaba el Cara al Sol y se rezaba.
• El profesor tenía una robusta regla con la que golpeaba en manos y nalgas.
• Se tenía un sólo libro que incluía todas las asignaturas.
• Al alumno que se pasaba de ignorante o, digamos, de poco estudioso se le ponía en un rincón con orejas de burro, los brazos en cruz y dos gruesos tomos en las manos.
• 

Pero lo más increíble de todo:

Al maestro, los alumnos se le tenía respeto y se le hacía caso... Es más, cuando amenazaba con llamar a los padres del alumno infractor, éste se asustaba... Y... glups... no existían los partes. ¡No es posible!

Realmente parecen otros tiempos. Os pongo las reflexiones de otro profesor.

guerras

La semana pasada compré el ABC, ya que "regalaban" una gran pelicula de submarinos basada en hechos reales. En la revista semana que acompaña al periódico estaba esta foto y nos daba la siguiente información sobre la imagen:

La fotografía tomada en la provincia afagana de Kunar, muestra a los soldados del 26 batallón de Infantería de Estados Unidos tomando posiciones (...) después de ser atacados por talibanes (...). El soldado Boyd fue sacado repentinamente de sus sueños para unirse a sus compañeros y justo le dio tiempo para ponerse el chaleco y el casco. Y así descubrimos sus patrióticos boxer con el lema "I love NY". (...).
Quizá el soldado Boyd haya comenzado un nuevo tipo de guerra psicológica imagina a los talibanes viendo que un tipo con calzoncillos rosas y chanclas los tiene en el punto de mira... Realmente aterrador.

A mí me recordó la foto a la guerra de Gila y me hizo recordar a varias maneras de entender la guerra: la Orquesta (fijaros en la letra) o Springsteen (letra contundente y ved cómo acaba el video)...

En el periódico del mismo día salía esta inocente imagen:

La imagen dejaba de ser inocente si leíamos la información que le acompañaba:

6 de Diciembre del 2006. La oficial de prensa de los Marines estadounidenses, la Mayor Megan M. McClung hace una foto al hijo del principal líder Suní en Ramadi. La fotografía habla por si sola. Por un lado la visión estadounidense de la lucha por la democracia y las libertades del pueblo iraquí y por otro, la mirada de odio y destrucción de las nuevas generaciones frente a todo lo que representan las fuerzas de ocupación. Treinta minutos después de que esta foto fuera tomada la Mayor Megan M. McClung murió en una emboscada por las calles de Ramadi por culpa de una bomba de carretera.

¿Qué tiene de bueno la guerra?
Absolutly nothing

PD: si buscáis talento por aquí hay un poco (pero... poco, poco...)

publicidad

Bueno vuelvo a resucitar un blog paralelo a este. No sé lo que aguantará: una semana, un mes, el verano... Ahora, con el tiempo libre, soy optimista y creo que durará mucho pero yo soy de arranque de caballo y parada de burro.

Los contenidos supongo que versarán sobre cosas que no pegan mucho en la Odisea Escolar, aunque prácticamente cualquier cosa puede relacionarse con otra...

Bueno aquí os dejo el enlace, aunque viendo que estamos ya con playa y esas cosas el nombre no pega mucho: un día duro está por venir.

Mínimos de septiembre para 4º ESO A

TEMA 1
1. La Europa del siglo XVIII
2. La sociedad estamental
3. El pensamiento ilustrado

TEMA 2
1. El estallido de la Revolución Francesa
4. El imperio napoleónico
5. Restauración, liberalismo y nacionalismo

TEMA 3
4. El capitalismo industrial
6. La nueva sociedad industrial
7. Marxismo, anarquismo e internacionalismo

TEMA 4
1. La crisis del Antiguo Régimen
3. Independencia de las colonias americanas
7. La restauración monárquica

TEMA 6
COMPLETO

TEMA 8
COMPLETO

TEMA 10
1. Causas y contendientes de la Segunda Guerra Mundial
3. Las consecuencias de la guerra
4.2. La ruptura: el telón de acero
5. Guerra fría y coexistencia pacífica
6. El fin de los imperios coloniales
7.2. El neocolonialismo, una herencia colonial

Para cualquier duda pasaros esta semana por el centro o yo iré consultando el blog.

Y unas piernas que valen más que las de Cristiano Ronaldo ese.

Agradecido

Enormemente agradecido a M., L. y M. por su regalo y su reconfortante tarjeta. Ellas, como otros han hecho que algunas clases hayan sido únicas (para lo bueno y para lo malo): mecedoras, sillas musicales y eléctricas (sólo nos ha faltado un sofá).

Si fuera yo capaz de conseguir
tenerte alguna vez entretenida
hacerte por lo menos sonreir
prometo estarte agradecido
prometo estarte agradecido.

Risas y llantos

Mañana dan las calificaciones a todos, incluida selectividad. Aquí, los profes que hemos intentado preparar a los de 2º de Bachiller también temblamos un poco puesto que parte de vuestra nota es responsabilidad nuestra.


Espero que todo el mundo tenga mucha suerte y haya muchas risas y pocos llantos. Si soy culpable de alguno de estos últimos disculpad, de verdad que lo he intentado hacer bien.


Bloggeando por Nixon descubrí a dos chavales para reír ( ¿de verdad es un niño? delirante el minuto 2) y para llorar.


Saludos

En breve, pondré los contenidos mínimos para el examen de septiembre de 4º.

Hoy, en la breve presencial de recomendaciones he insistido en El nombre de la Rosa. Aunque es una pelicula que mola más verla en invierno y tapado hasta las cejas.

Hoy entrevistaban en El País a Mágico González. ¿Cómo leches este tío no pasó del Cádiz?. Claro, era salvadoreño... ni inglés, ni portugués, ni italiano, ni brasileiro.

El viernes a disfrutar, que sóis jóvenes




Y recuerda, si no quieres ser como ésta o así... Pues ya sabes lo que toca.

mensaje para Christian y Miguel Ángel de 4º A

¿Habéis tenido éxito en vuestra misión?

Examen de 4º mañana, ¿dudas?

De mayor quiero ser este tío...

El siguiente listado de alumnos indica los temas a recuperar. No aparecer en la lista puede responder a dos razones, o bien se ha superado la asignatura de Historia, o bien se ha suspendido la misma. El examen se realizará el lunes a las 8:00. Los alumnos que no aparezcan en el listado no estan obligados a asistir a clase.

• Moisés Caracena: 2ª Guerra Mundial y Guerra Fría
• Pedro Antonio García: Fascismos
• Ángela Girona: 2ª Guerra Mundial y Guerra Fría
• Carla Mora: 2ª Guerra Mundial y Guerra Fría
• Mayte Ortíz: Fascismos y 2ª Guerra Mundial y Guerra Fría
• Javier Pascual: 2ª Guerra Mundial y Guerra Fría
  
• Christian Pérez: te doy la opción de presentarte a los Fascismos para subir nota
• Miguel Ángel Ruíz: 2ª Guerra Mundial y Guerra Fría

Los exámenes constarán únicamente de apartados del libro.
A pesar de que, a la mayoría, os he puesto a recuperar un sólo tema, no significa que os quede un sólo tema puesto que tenéis evaluaciones u otros temas colgando. Con esto os quiero decir que debéis estudiar bastante puesto que no aprobaré el curso si sacáis menos de un 5. Debéis tener muy en cuenta, insisto, que os he quitado un montón de materia.

experiencias selectivas

• Gente que olvida el DNI, la regla, el boli...


• un examen de arte difícil


• un examen de Geografía "chupao" (ya veremos las notas).


• una chica que al entregar el examen cae y lo arruga y destroza


• En Historia un alumno pregunta al entregarle el examen: "¿Esto cómo se hace?".


• la imagen es a cuenta de un elemento en cierto tribunal que Porunn sabe quién es.

Y mucho calor...




PD: a lo largo de la tarde saldrá el listado que está esperando 4º A

The Boo Cion

Este viernes hay fiesta en Almoradí, con los inigualables Devoción. A ver sí alguien se pasa por aquí e indica el lugar y la hora en cuestión.

Suerte y al toro.

Notas de 4º A ya publicadas.

La nota que sale ya está sumada a la primera parte de examen valorada sobre 3 que hicimos el lunes día 1. Por tanto, si restáis la nota de la penúltima columna obtenéis la nota del examen de esta mañana (que finalmente no ha estado valorado sobre 7 sino sobre 9).

mañana PAU

Ya sabéis, mucha atención al elegir cada opción.

Aunque dudéis, estáis suficientemente preparados para lo que se avecina.

No olvidéis: DNI, calculadora y bolí de repuesto

Saludos y suerte

Ante la prueba de mañana para 4º A abro entrada para dudas. He contestado a Christian a algunas dudas en la página anterior y hay alguna de ellas que me ha dado alguna idea para preguntar en el examen.


Cuando lo tenga redactado pondré alguna idea de cómo va a ser en este blog. Así que ¡atentos!



Saludos.

Tiananmen

Se cumple el 20 aniversario de Tiananmen y es necesario que no se repita. Es importante conocer lo que ocurrió. En clase, alguna vez he hablado sobre ello, pero los malditos temarios impiden llegar a fechas claves y recientes de nuestra sociedad. Como me comenta José Ginés, algún año comenzaré el libro de historia por el final:

• 1
• 2
• 3 (las últimas informaciones hablan de que el "Tank Man" como se le llamó, acabó ajusticiado)
  

Algunos consejitos de selectividad: aparece hoy en el periódico una página web, que no es para tirar cohetes (actores profesionales no son), pero que en algunos vídeos veo reflejado a algunos de mis alumnos:

• 1
• 2
  

Además, para demografía, han salido nuevos datos del padrón. Somos casi 47 millones.


También es el aniversario del LP de Bruce Springsteen (25 años), Born in the USA. Nunca ha sido un artista que me haya gustado pero cuando un estadounidense se mete con Estados Unidos, es para tenerlo en cuenta. Lo curioso de la canción es que fue utilizada por el partido Republicano, cuando Springsteen es demócrata y además, como he dicho, habla muy mal del gobierno estadounidense durante la guerra del Vietnam.

Un clásico de Dani Mateo para relajarse. ¿Quién no ha sufrido en sus carnes a Oliver y Benji?


Madre mía,¡qué frase!:

Les sugiero que estén atentos al próximo acontecimiento histórico que se producirá en nuestro planeta: la coincidencia en breve de dos presidencias progresistas a ambos lados del Atlántico, la presidencia de Obama en EEUU y Zapatero presidiendo la UE

Leire Pajín

De lo que hemos hablado en 4º

En la entrada de ayer quizá os perdísteis cómo aprender sin estudiar -pinchad en el papiro 17- (¡Qué malo!).

También hemos hablado de muros, aquí os dejo uno de los más famosos y lo que piensan algunos alumnos de la institución educativa. (Video censurado en su momento, impresionante línea de bajo, sencilla y, a la vez, tan contundente)

Más agobio

He descubierto una web que ha obtenido una serie de premios por su ayuda al estudio. No espero que los de selectividad se entretengan con ella, pero sí que tiene un montón de consejos que os servirá para todos los que estudiáis, para todos los niveles.

Algunos compañeros de 2º de bachiller me han pedido ejemplos de exámenes de selectividad. Aquí tenéis un montón para aburriros y para estresaros.

Fotografías para 4º de la Gran Depresión. (Y no lo digo por el último exámen).

¿Se puede tener 60 años, ser rockero y sacar un disco interesante? Iggy Pop y Chrissie Hynde dicen que sí. Aquí os los pongo juntos con otros amigos. Es curioso ver cómo los chicos que cantan tienen que echar un vistazo a las letras de reojo mientras que las chicas se nota que han hecho los deberes. ¿Causas?

Guns and Roses se convierten en la Iguana. Es necesario subir el volumen.

4º ESO A: más calificaciones...

En el lugar habitual podréis encontrar las notas del examen de la guerra fría (sobre 3) que se sumará al siguiente que estará valorado sobre 7 y del trabajo sobre el graffiti (sobre 10).

Los tres artículos para el examen del lunes

• Problema arabe-israelí
• Corea del Norte
• Chechenia

Japón y Cuba

Ante el interés de algunos de mis alumnos por el tema (Aunque a Ángela no le interesara las dos últimas hojas), os pongo un nuevo video con imágenes reales de ataques japones a navíos estadounidenses en el frente del Pacífico durante la Segunda Guerra Mundial.

Sería muy fácil hacer la comparación entre estos pilotos japoneses y algunos alumnos que están actuando como tales al final del curso... pero no la voy a hacer.


Y un resumen muy resumido de la crisis de los misiles de Cuba.

Repesca mañana a las 8:00, aula 2º Bach A

Tras varios problemas con google docs os coloco aquí el listado definitivo de la repesca. Es obvio comentaros que quien tenga más de dos exámenes pendientes, lo tiene muy complicado.
Ojo porque tras el examen de Geografía Urbana han habido algunas modificaciones:

2º A

• Denis Alekhin: Demografía y práctica de demografía
• Adrián Antolinos: Hidrografía y fuentes de energía, demografía, práctica de demografía y mapa de Europa
• Ángel Baños: demografía
• David Baños: práctica de demografía y mapa de Europa
• Ambrosio Bermejo: septiembre
• José Lorenzo: demografía
• Javier Giménez: septiembre
• Sergio Mateo: sector secundario, sector terciario y demografía
• Joaquín Pérez: septiembre
• Lorena Porcel: septiembre
• Pedro Rodríguez: práctica de demografía y mapa de Europa
• Paula Rodríguez: septiembre
• Julián Ros: septiembre
• Manuel Sigüenza: práctica de demografía y mapa de Europa
• Fara Simón: septiembre
• Javier Verdú: relieve y clima, sector primario, práctica de demografía, urbanismo y mapa de Europa

2º B

• Emma: relieve y clima
• Javier Clemente: septiembre
• Daniel Espinosa: septiembre
• Joana: demografía y urbanismo
• Paula García: septiembre
• Cristian Gil: relieve y clima y sector terciario
• Cristina Guirao: septiembre
• Lola Hernández: hidrografía y fuentes de energía, sector secundario, urbanismo y mapa de Europa
• Cristina Lorenzo: urbanismo y mapa de Europa
• María Manzanares: septiembre
• Laura Martínez: mapa de coropletas (subir nota)
• Braulio: sector terciario
• Juan Antonio Martínez: septiembre
• Raquel Medina: septiembre
• Jonatan Nicolás: relieve y clima
• Tania Pedraza: demografía y mapa de Europa
• José María Pertusa: relieve y clima, urbanismo y mapa de Europa
• Sergio Rodríguez: relieve y clima
• Alvaro Ros: sector primario, secundario y terciario
• Cristina Ruíz: urbanismo (subir nota)
  
• Germán Sánchez: relieve y clima, sector secundario, urbanismo y mapa de Europa
• Ezequiel Soriano: mapa provincial de España
• Asun Valero: septiembre
• Jaime Villalba: relieve y clima, sector secundario, terciario y mapa de Europa.
  

Atención a los cambios

Versión definitiva de la REPESCA (esta tarde).

A las 8:00 en 2º A.

Las notas estarán en unos 10 minutos.

Estad atentos al blog porque hay gente que ha aprobado el examen pero deberá presentarse a una recuperación de mapa. (Me niego a aprobar a gente que no sabe donde están los países de la UE, sus capitales o las provincias de España). Mañana actualizaré, de nuevo, el documento de repesca y, de todos modos, seguro que cuando veáis las notas surgirán dudas a algunos de vosotros. Mañana estaré por el instituto hasta la hora de después del recreo.

Me parece muy irresponsable por parte de algunos que se os diga que va a haber una pregunta de países de la UE y que va a restar puntuación y que hayan pasado de todo. Es comprensible algún error, pero algunos os habéis pasado.

En el lugar de costumbre podéis comprobar lo que voy a restar de vuestro examen.

Dudas para el examen de mañana

2º Bachiller

Vamos con la estructura del examen del martes de Geografía de 2º de Bachiller:

1. Mapa de Europa (sólo resta)
2. Preguntas sobre tipos de planos (quien haya asistido a clase regularmente no creo que tenga problema en resolverlas aunque se necesita también la teoría).
3. Mapa de coropletas (os aseguré que salía)
   
4. Definiciones
5. Una práctica con pregunta
6. Informe

Como véis el examen es eminentemente práctico. Lo he hecho por dos razones: será muy rápido de corregir y, por tanto, podré poneros la nota pronto para saber si váis a repesca o no; y, además, creo que será un examen más sencillo de aprobar y de subir vuestra media. (Podéis llevaros colores y no olvidéis la calculadora).

4º A

Recuerdo a los de 4º que este es el último día para que puedan leerse el artículo sobre kamikazes.



Parece ser que ACDC ha barrido en la encuesta a cualquier competidor. Aquí os ofrezco tres posibilidades de disfrutar de música:

• El mejor riff de la historia. (Ya sé que ACDC tiene más). El segundo solo es antológico.
• La nueva sensación del momento. ¡Tiembla Camela!
• Para aprender español con el inglés.
  

Los Malditos Exámenes en el Sequeros: una nueva aventura de Intrépida García

El día se había despertado caluroso y a esa hora, casi las 12 del mediodía, la temperatura era infernal. A pesar de ello, me apetecía un café y me dirigí a la cantina.

Con el café humeando como en el propio averno, me dispuse a buscar algo en el periódico para colocar en el blog. Últimamente, los comentarios estaban bajos de intensidad, salvo los inapreciables intervenciones de JLG, siempre preguntando por notas, recuperaciones y demás "ensaladas".

En ese momento, Intrépida García entró por la puerta junto a una amiga. Me sentí algo asustado puesto que temía que supiera que soy yo quien cuento sus aventuras y desventuras por estos lugares digitales. Pero mi temor era infundado, no me dirigió nisiquiera una mirada y, tras pedir una napolitana, se sentó dos mesas más allá junto con su acompañante.

Desde el principio noté que algo iba mal. Quien haya seguido las aventuras de nuestra protagonista, sabrá que Intrépida destaca por su agilidad en el andar, su viveza de gestos, su caradura, su alegría cuando está fuera del aula... En cambio, ese día, la señorita García estaba amargada, triste, ojerosa, lenta... Se había sentado en la mesa con movimientos muy pausados y había desaparecido su habitual vigor.

Obviamente, salía de un examen, su carpeta hasta arriba de papeles así lo atestiguaban. Y yo, ahí tan tranquilo tomándome un café. ¿Somos conscientes los profes del inmenso esfuerzo que tienen que hacer los chavales, sobretodo los de Segundo de Bachiller, al final del curso? Pobre Intrépida García, allí estaba, exhausta, repantingada en la mesa de la cantina después de haber dejado todo el saber de sus neuronas en un examen de filosofía.

Intrpépida García y su compañera empezaron a hablar. La cantina estaba vacía y era muy sencillo seguir la conversación:

- Ayer estuve, hasta las dos de la mañana sin parar.
- Ya hija, si se te ve en la cara.
- Es que hay mucho "flipao" y te pones a leer y, a veces, no te enteras de "ná".

(Normal, la propia filosofía se me atragantaba, y mucho, a mí en bachiller)

- Ya ves tía, a las 23:30 mi padre ya me dijo que descansará y me acostara.
- Pues yo continué, ya que el Víctor me decía por el chat que le aconsejara sobre su relación ya que el Mani se había metido entre él y Mari Puri... y ya ves tía, era muy fuerte y eso...


Me quedé estupefacto. Es decir, en época de exámenes te metes, entre pecho y espalda, vete tu a saber cuantas horas de chat. La amiga le preguntó tras 10 minutos de hablar de discusiones en la red:

- Bueno, ¿y el examen que tal te ha salido?
- No sé, ya veremos. Total, ya me quedan tres para septiembre.


Y colorín, colorado, este cuento ha acabado.



Moraleja: ..................................... No se me ocurre ninguna.



(Todos los nombres son ficticios, la situación no)

La lista negra

Los malos de España han quedado de la siguiente manera, al lado el listado tal y como se publicó en la revista Muy Historia (nº 8, 2006): (nínguna es mejor que la otra, todo se basa en opiniones y momentos).

VOSOTROS
Franco
Fernando VII
Torquemada
Conde don Julián
Queipo de Llano
Fernando, el Católico

Sabino Arana
Alfonso XIII
Antonio Pérez
Almanzor

MUY HISTORIA
Fernando VII
Franco
Torquemada
Almanzor
Sabino Arana
Fernando, el Católico
Conde don Julián,
Alfonso XIII
Queipo de Llano
Antonio Pérez

Pues la cosa no es tan distinta.

Repesca versión 2.0.

He modificado varias cosas del proyecto de repesca. Casi todas vuestras reclamaciones en el departamento y en el blog estaban fundamentadas. Comprobad de nuevo por si se me ha escapado algo:

REPESCA VERSIÓN 2.0.

En breve colocaré aquí la estructura del próximo examen.

Repesca

En el enlace de más abajo, está la situación de los alumnos de 2º de Bachiller. El listado, como sabéis podrá cambiar ya que aún falta por hacer el examen de urbanismo (martes, día 26).

REPESCA

Quién no aparezca el listado puede considerar la asignatura de Geografía aprobada a falta, insisto, de lo que pueda ocurrir con el examen de urbanismo.


Si alguien tiene alguna duda o reclamación, por favor hacédmela saber. Si la cosa es complicada, es mejor que lo tratemos personalmente o a través de email y no a través del blog, pero bueno es decisión vuestra. La repesca se realizará el día 28, jueves, a las 8:00 en el salón de actos. La no presentación al examen por parte de algún alumno que esté en el listado, conllevará la suspensión de la asignatura.

El listado puede tener errores. Comprobad vuestra situación.


Para el examen de septiembre daré indicaciones más adelante.

Recuperación Sector Terciario:

José Lorenzo Gil: 5
Sergio Mateo: 4.5

Crisis de los misiles

Miscelánea de fin de semana

• La viñeta viene porque en clase de 2º B dije isla de Ellis donde quise decir isla Bedloe. Pero a partir de ahí, al igual que podía hacer una saga sobre Intrépido García, también la podría hacer sobre Intrépido Profe. No tenédmelo en cuenta. (El creador de la viñeta es Alberto Montt, os recomiendo que os paséis por su web porque tiene cosas muy chulas).
• Más de lo que estábamos hablando en 2º de bachiller.
  
• El otro día en el cine fórum (por cierto, tiene nuevo administrador y lo está haciendo muy bien) hablamos un poco sobre Snatch y un poco sobre fútbol. Parece ser que nuestro favorito era el número 5, ni más ni menos que Dientes de Bala. Mi preferido personal es el 3, aunque el 1 parece una apisonadora en vez de un futbolista. Si queréis entender estos números, observad el video completo.
  
• Algo más serio, hemos estado hablando de sociedades totalitarias y hablamos de la capacidad de una persona normal en apoyar un régimen fascista. Este artículo, no demasiado extenso (a ver si leéis un poquito) nos explica cómo cualquiera nos podemos convertir en un torturador.
• No sé en qué clase salió mencionada la desastrosa inauguración de la Expo'92 de Sevilla. (Al Curro, al que llaman era la mascota que en ese momento estaba en la carabela). Es que los españoles somos...
  
• Otra vez con la censura, ¿Vosotros censuraríais esto?
• También dejo una lectura para padres, de algo que seriamente nos preocupa. (Comentádselo si no son lectores de este blog).
  
• Ayer hice un examen de recuperación con 4º A, les digo lo que va a salir, es más, les dije exactamente las preguntas ya que les repetí el examen de evaluación al 100% y aun así... Me acordé de una escena en la que a uno le ponen todo "a huevo" y no es capaz de aprovecharlo. De hecho, he corregido tres exámenes y he parado de hacerlo porque están horrorosos y me dio el bajón.
  
• Lo triste, de este video es que un compañero vuestro le perdonara el error ya que la chica tenía unas medidas esculturales. Aunque no nos debe sorprender, en una sociedad donde tan importante es la imagen.

Buen fin de semana.

Un desafío temporal

Hemos recibido un suculento contrato (no he sido capaz de leer la cifra) como banda de acompañamiento en la jornada final de un taller de guitarristas que se está haciendo en Callosa.

La condición más preocupante es que, en menos de 20 días, nos tenemos que preparar una serie de temas (que no hemos elegido nosotros). Votad en la encuesta, cuáles os gustan más.


Como podéis ver, todos muy clasicones:

Alcalde, 4 años más y a la sombra.


Marta

Aunque hasta las 20:00 horas, más o menos, no estaré operativo, podéis ir colocando dudas para las recuperaciones de mañana.

kamikazes

• texto voluntario sobre kamikazes ya está en la fotocopiadora
• e insisto, qué fuerte lo de ayer.
  

Pobre Confucio

Bueno, bueno, bueno...

Viendo una noticia sobre un concurso de belleza he visto que mis alumnos no son los únicos que tienen una confusión de Confucio entre chinos y japoneses.

Confuncio fue uno de los que inventó la confusión y por eso se le ha... de lo más antiguo... fue uno de los chinos japoneses que fue de los más antiguos. Gracias.

Pura poesía. Para que luego digan que los guapos y guapas son tontos y tontas.

Notas Schindler 4º A

En el lugar habitual aparecerán las notas del trabajo sobre La lista de Schindler. Las notas sólo se refieren por ahora al trabajo escrito y están valoradas sobre 32.

Antonio Vega

Donde nos llevó la imaginación

donde con los ojos cerrados

se divisan infinitos campos.

Donde se creó Ia primera luz

germinó la semilla del cielo azul

volveré a ese lugar donde nací

El sitio de mi recreo, Antonio Vega

Ha fallecido Antonio Vega, estupendo compositor de pop español además de un guitarrista bastante competente (a la izquierda en la imagen). Junto con su primo formó Nacha Pop que fue un gran grupo, allá en los lejanos 80.
Supongo que en todos los informativos pondrán como fondo su canción más famosa, chica de ayer, aunque a mi me gustaba más una décima de segundo.

Nacha Pop también hacía canciones más festivas, me encanta vístete, una canción sobre la excitación que produce en el chico el ver cómo la chica se viste.

Descansa en paz.

más de vuestras imágenes

Sarkhan

Mari Carmen

De malos

Bueno, os pongo un post variadito para que el domingo no sea demasiado pesado:

• Ha sido muy gratificante comprobar que la inmensa mayoría de los que pasan por aquí consultan la prensa a diario.
• La revista Muy Historia sacó un especial sobre los más malos de la historia y en la nueva encuesta os he puesto los 10 primeros aunque desordenados para ver si conincidimos con una serie de historiadores que establecieron el ranking. En este caso tratamos a los españoles, ya nos ocuparemos de los universales. Quizá lo primero que nos tendríamos que preguntar es ¿qué es ser malo? Pero eso es demasiado para un domingo tranquilo.
• Noticia y vídeo sobre lo que puede ser un soldado español que ha dado parte de su cuerpo por la "Patria".
• Y finalmente, uno que no le tiene miedo a la gripe porcina.
  

En 4º de ESO hemos hablado de emociones...

Testimonio real de un superviviente:

Cuando llegué a Plaszow el primer día, me pusieron en un grupo para cavar una tumba inmensa... Trajeron camiones, con niños de unos doce años en adelante, y los mataron a todos... Cuando estuvieron en el borde de la excavación, fueron disparados allí mismo.

Un grupo de nosotros, traía, con una carretilla, algo de cloro y lo ponía por encima, pues había una cantidad tremenda de cuerpos en esas tumbas.

Finalmente me fijé en una niña. Era una chica rubia hermosa, se sentó en la tumba, entre cadáveres, vestida con un abrigo de pieles blanco, todo ensangrentado, y pidió un poco de agua... Tenía un disparo en el cuello...esta niña había tragado tanta sangre... y, entonces, empezó a vomitar terriblemente. A continuación se acostó boca abajo y dijo: "Madre, dame la vuelta".

Esta niña, en realidad no sabía lo que pasaba. Le dispararon, estaba medio muerta, se sentó en la tumba, entre cadáveres, y pidió agua... estaba todavía viva. No había madre cerca, sólo niños del ghetto de Cracovia.

Asi que estaba boca abajo esta niña y lo único que pedía es que su mamá le diera la vuelta. ¿Qué sucedió después? No lo sé. Fue enterrada viva porque no volví a oir ningún otro disparo.

Breves orientaciones para informe. 2º de Bachiller

Simplificándolo mucho debería quedar así.

INTRODUCCIÓN

· Objetivo del informe: ¿qué se denuncia? ¿qué problema se va a tratar?

· Localización de la zona: región natural y unidades del relieve.

DESARROLLO

· Factores naturales...

- Actuaciones humanas: actuaciones privadas, actuaciones de los Gobiernos...

CONCLUSIÓN

· Valoración del problema planteado

por David

A todo que sí.

Los hijos a los padres
los padres a los jefes
los políticos de abajo a los de arriba
los feligreses al cura
los alumnos a los profes (hummm...)
Una mitad del mundo le dice que sí a la otra mitad
Deja que les diga que no

A ver si se os ocurre más Yeahs obligados.
Todo esta filosofía barata una excusa para poner esta canción (y para ver de joven al Wyoming).

(A quien le interese: versión original de lo de arriba)

Las notas de 2º B aparecerán sobre las 20:30 en el lugar acostumbrado.

A exprimirse el cerebro

A petición multitudinaria os dejo los siguientes enlaces: y para que el agobio vaya comenzando:

• En este enlace aparecen los países pertenecientes a la UE. Si ponéis el cursor encima aparece el nombre en castellano y si hacéis click aparece, entre otras cosas, la capital.


• Pruebas PAU de todas las materias.


• Tipo de examen de Geografía de PAU

Terror en el Sequeros II

¿Terror? Se asomó al pasillo principal y escuchó claramente como algo o alguien subía por las escaleras. ¿Policía? ¿Y por qué leches la policía iba a poner música?

Pies que se arrastran, uñas golpeando el pasamanos, un leve quejido… Fran vio cómo dos siluetas, una alta y otra mucho más baja acababan de subir las escaleras y se dirigían hacia donde estaba él.

Fran ni siquiera se atrevió a enfocar a las figuras con la linterna y echó a correr por el pasillo de los primeros de la ESO. Su plan de salida estaba claro porque lo tenía pensado de antemano: llegar hasta el final de ese corredor azul, girar a la izquierda y dirigirse, a través del pasillo amarillo del salón de actos a las aulas de 3º de ESO que hay al girar a la izquierda, bajar por las escaleras que bajan por la izquierda y dirigirse a su vía de salida: 4º C.

Cuando llegó al cruce entre el pasillo de los primeros y del salón de actos se quedó helado. ¿Había visto una sombra al otro extremo del corredor? Mientras, a la altura de las aulas de informática se acercaban la sombra alta y la enana. La música aumentaba su volumen: claramente se podía distinguir en ella un clavicordio.

Fran las enfocó con la linterna y se le cayó el alma al suelo junto con el cuter que había sacado de su mochila para enfrentarse a lo que fuera. Era un hombre corpulento con pinta de profesor de los años 30 junto con un niño vestido a la usanza de esa misma época, lo terrorífico era su mirada, la palidez y la sangre que caía por el costado del mayor y por las orejas del niño, sangre que dejaba un reguero por todo el pasillo. Sangre tan espesa y abundante que…

Una mano infecta le agarró por detrás. Una legión de seres deformes, todo estaba demasiado oscuro, avanzaba a través de las escaleras que se dirigen al patio. Sintió que perdía el control de su cuerpo. En el último momento decidió luchar con todas sus fuerzas pero tres pares de brazos, que se convirtieron en veinte y luego en mil, le impedían cualquier movimiento.

Las manos frías pero firmes como el hierro le agarraron y arrancaron su chaqueta y mochila. Las figuras se agacharon sobre él. Sintió como multitud de dientes desgarraban primero su camiseta y después sus músculos y cómo afiladas uñas hurgaban en sus tripas retorciéndolas, estirándolas. Fran aullaba como un animal mientras su cuerpo era lentamente desmembrado. Fue capaz de ver como uno de esos seres masticaba su mano lentamente, sin prisas, separada de su brazo.

De repente todo terminó, dejó de sentir aquél atroz dolor y una dulce paz le invadió. Sin duda no había sido más que una pesadilla, sin duda iba a despertar en su casa, junto a su hermano, y todo volvería a ser como debía ser. Se trataba de una pesadilla, seguro que iba a despertar...







2 años después…

Elisa sintió cómo la humedad llegaba a su piel. Se apoyó en la verja del instituto Antonio Sequeros, cerca de la casa del conserje. Lo tenía todo bien planeado…

Terror en el Sequeros

La semana pasada les pasé un cuento a los grupos de 1º de ESO. Es un cuento muy sencillo y que a algunos ha gustado aunque a otros no. Lo hice porque no encontraba lecturas que les gustaran, de hecho, les ofrecí que leyesen lo que quisieran y, como siempre, un montón de ellos no se traían nada.
No sé si tendréis paciencia para leerlo, aunque no es muy largo. La "inspiración" vino por un cuento que leí en internet (que ahora no consigo encontrar) y el propio terror que se respira en la jungla de los pasillos entre clase y clase.
Quien lo lea comprobará que el cuento no es nada original pero me ha servido como instrumento de trabajo en alternativa y para obligarles a leer:

Fran sintió cómo la humedad llegaba a su piel. Se apoyó en la verja del instituto Antonio Sequeros, justo al lado de la entrada de los coches. Lo tenía todo bien planeado pero ello no impedía que el desasosiego le invadiera. Saltó la verja y se fue a la zona de los pinos -donde los chicos, en el recreo, se escondían para utilizar el móvil y fumar- y esperó que hubiese menos movimiento en los alrededores.

Sacó un bocata, un bote de bebida y el mp3 con las últimas canciones de Vancouvers. Estuvo allí unos tres cuartos de hora, exactamente a las 1:25 de la madrugada, se dirigió a la entrada principal y forzó la puerta a la 1:30. Sabía que sonaría la alarma silenciosa en el cuartel de la Guardia Civil pero había provocado esa alarma a la misma hora durante una semana para que “los señores de verde” pensaran que era una falsa alarma y se decidieran a tomárselo con calma o, con algo de suerte, ni siquiera acudiesen al instituto. De hecho, no necesitaba más de cinco minutos para terminar su cometido y salir “por patas”.

Empezó a subir las escaleras y se dio un susto de muerte cuando vio que un señor de gafas le miraba fijamente. “¡Qué idiota soy!”, pensó, ya que los ojos que le miraban eran del busto de Antonio Nosequé que adornaba el descansillo de la escalera.

Subió el segundo tramo de escaleras y se encontró en la puerta de la sala de profesores. Entraba un poco de luz de luna a través del inmenso ventanal situado detrás del busto pero, de todos modos, encendió la linterna y la giró de derecha a izquierda sin temor, ya que el destello sólo podría ser visto por alguien desde el patio interior y no desde la calle.

No había ni un solo ruido, salvo el del algún coche aislado, pero nada preocupante. Aunque acudiese la policía, tenía tiempo de sobra para cumplir su misión y luego escapar por alguna ventana de 4º de ESO C. Un amigo suyo, aprovechando que la tutora le mandó a hacer un montón de fotocopias, cogió unas cuantas llaves de encima de la mesa y resultaron ser de esa aula. Fran le pidió una copia y su amigo le pidió como pago un DVD de la última película de Will Smith.

Fran giró a la izquierda, hacia el pasillo de los primeros de ESO, y entró en el estrecho conducto que llevaba al departamento de Geografía e Historia. Allí solía estar un profesor bastante inútil que les hacía la vida imposible a Fran y sus dos amigos en clase. La puerta estaba cerrada pero no importaba ya que la idea era dejarle un regalito escatológico. Primero empezó a escribir en la puerta con spray: “Hilario es un…”

Sólo le dio tiempo a escribir eso antes de escuchar un crujido. Parecía venir del hilo musical. Muy suavemente empezó a sonar un chasquido que escondía una música muy lejana. El sonido era tan bajo que Fran tuvo que aguzar mucho el oído pero es que, además, por encima de la música se oía una respiración trabajosa.

Fran tragó saliva y recordó las historias que se contaban sobre luces y ruidos extraños por la noche en aquel instituto construido sobre una antigua necrópolis íbera. ¿No había sido hace un par de años cuando desaparecieron dos chicos? Desaparición que aún provocaban bromas y chanzas en los mentideros del patio...

Continuará mañana

Por un Ulster distinto.

Tengo un amigo,

me libró de caer al mar.

Tengo un amigo,

me enseñó a reir al sol.

Dedicado a quien ya sabe. Un abrazo, tío.

By Christian

batiburrillo

• Hoy en 2º B hemos empezado a estudiar geografía urbana con Bruce Willis. Aquí os dejo la banda sonora del trocito que hemos visto. Genial... si no fijaros en la camisa del batería.
  
• Si queréis saber más sobre la gripe española comentada una y otra vez en demografía.
  
• Con primero de la ESO hemos empezado a ver una de las películas que considero básicas en la historia del cine. Steve McQueen inmenso. Ya sé que una película de 1963 es demasiado arriesgado con los chavales pero en fin...
• Los del cine-fórum pasaros por aquí.
• ¿Pueder ser un toro, nazi?
• Más víctimas de las SS
• Seleccionad bien lo que escucháis, estáis a tiro de piedra de ser considerados terroristas.
  

Hoy estoy muy liado. De este modo, las dudas de 2º A para el examen de mañana las váis dejando en los comentarios y las contestaré al final de la tarde (calculad sobre las 21 ó 21:30).

Ánimo.

dudas examen de mañana (a petición de José Lorenzo). Estoy buscando lo del informe. (Si no lo hubieséis perdido)

variadillo

• A los de 4º de ESO os dejo un texto que puse a principio del año y que os interese si os interesa el tema del que nos acabamos de examinar: Durante el Tercer Reich resultaba paradójica la gran distancia entre la imagen ideal del ario alto, rubio y atlético, que dominaba casi por completo la estética nazi, y el aspecto físico de los principales representantes del nazismo. Así, por la Alemania de entonces circulaba un chiste según el cual ario sería aquel que fuera "rubio como Hitler, delgado como Göring, alto como Goebbels y casto como Röhm". Los ideólogos nazis defendían la tesis de que la raza aria actual se había visto profundamente corrompida por las sucesivas mezclas de sangre producidas a lo largo de los siglos. Respecto a esto os dejo dos enlaces interesantes: Himmler y lebensborn.
• También a los de 4º, les ha llamado la atención lo ocurrido en Guernica. También apto para 2º de Bachiller.
  
• Video impagable sobre los jóvenes y la literatura del programa El Intermedio (no os perdáis el final en el que sale cómo se hizo).
• Por último, una noticia para reflexionar. Si llegáis a presidente, ¿quién será vuestra primera dama? ¡Qué lejos estamos unos países de otros! ¡Y qué cerca!

Aproximadamente, en una hora aparecerán las notas de 4º A en el lugar de costumbre.

La vida con calma

Intrépido García estaba satisfecho. Había acabado un examen de inglés y las cosas no habían salido del todo mal. "Con suerte llego al 4", pensó.

Salió del aula de idiomas y bajó las escaleras. Entró en la cantina ya que a esa hora el hambre y la sed arreciaba. Era el segundo recreo.

Al salir, vió en la entrada del parking a sus colegas fuera del vallado. Echó una hojeada y observó que un profesor se disponía a salir. Esperó medio minuto y al abrirse las puertas pudo salir y disfrutar de un cigarro con sus compañeros, algunos estudiantes, otros paseadores de libros y otros dedicados al buen vivir en exclusiva.

Faltando 4 minutos para finalizar el recreo, se dirigió al aula de 2º de bachiller. En ese recreo, un iluso profesor había puesto preguntas para completar el examen de Geografía de España.

Nuestro simpático protagonista se dirigió sin prisa pero sin pausa (la pausa ya la había hecho) hacia el aula de 2º B. Faltaban 3 minutos para acabar el recreo y, por tanto, 3 minutos para acabar esa parte del examen.

Intrépido García entró en el aula como sólo un torero entra en el ruedo, como Iggy Pop sale al escenario, como Muhammad Ali entraba en el ring...
¿Preocupado? no, ¿Sudoroso por el estrés? Tampoco. Tranquilo, confiado, seguro de sí mismo.

El aula estaba prácticamente vacía porque la mayoría había acabado su examen. Al verle aparecer, el profesor mira su reloj.

Intrépido, al ver la cara de perplejidad del profesor sólo tiene que decir una frase que le sale del alma:

- "Tranquilo maestro, tú sabes que para mí la Geografía es lo primero".


Moraleja: no estresaros que las cosas se pueden hacer bien en poco tiempo. ¿Para qué dedicarse una hora a suspender un examen cuando se puede suspender en un minuto?


Saludos.

Kamión de la basura

Ex-alumnos míos de Almoradí pretenden invadir Callosa. A verlos tocan, tienen un nombre precioso y hacen una música mezcla de zarzuela y muñeiras:

• más información
  
• si queréis oirlos: aquí
  

Fechas de exámenes de bachiller de final de curso aquí.

grafitis

Andrea y Laura envian los primeros grafitis con contenido político (no sé dónde está esa pared pero parece que es popular).

“Entramos en el Reichstag para proveernos de armas en el mismo arsenal de la democracia. Nos presentamos a diputados para paralizar la democracia de Weimar con su propia ayuda. Si la democracia es tan estúpida que nos concede dietas y viajes pagados para nuestra tarea inclemente, peor para ella (...).
Si en estas elecciones conseguimos introducir 60 ó 70 agitadores de nuestro partido en diversos Parlamentos, el Estado mismo financiará nuestro equipo de combate (...).
También Mussolini entró en el Parlamento y, a pesar de ello, no tardó mucho en desfilar con sus camisas negras por Roma (...). No hace falta creer que el parlamentarismo sea nuestra meta (...). !Venimos como enemigos! !Venimos como el lobo que ataca al rebaño (...)!"


(Declaraciones de Goebels para defender la participación de los nazis en el Parlamento).

unas cosillas

• Algo relacionado con Shindler.
  
• A ver si, al menos, los del Cine Fórum os pasáis a votar.
  
• Un aviso para 4º A, se lo he dicho ya a varios compañeros, en el recreo de mañana realizaremos las preguntas test. No creo que os lleve más de 7 u 8 minutos.
• También espero aquí vuestras dudas para el examen de mañana.
• Thelonious Monk
• Si te interesa los presos políticos de China de 6 años de edad.
  

2º de Bachiller: ya podéis consultar las notas del Trabajo de la Evolución de la Población en España.

Mi más profunda admiración y felicitación por las notas de 2º A. Veo que vuestro deseo es acumular trabajo para final de curso. Repescando que es gerundio.

En el nombre del padre

Hace un par de días volví a ver En el nombre del padre. Película a la que tengo un especial cariño: es de esa películas que cada vez que veo le encuentro detalles nuevos. La banda sonora es excepcional (en el vínculo tenéis una escena con fondo musical de Hendrix). No soy precisamente amante de los Oscars pero me sentó fatal que no se lo dieran al protagonista, Daniel Day-Lewis al mejor actor (ese año se lo dieron a Tom Hanks por Streets of Philadelphia).

La película versa sobre el encarcelamiento injusto de los llamados 4 de Guilford por perpetrar un atentado del IRA. A quien os interese la cuestión norirlandesa tenéis que ver esta película.




Espero preguntas y dudas de los de 4º de ESO sobre el examen del viernes.


Esta tarde colgaré las notas de ese ejercicio que hemos hecho en 1º de ESO E/F (Ya sabéis dónde, arriba a la derecha).

Propina: para los del madrid que vieron el partido de ayer (El fútbol también tiene historia).

Stephen King y la Geografía

Estoy leyendo un libro de terror (no demasiado bueno) y hay un pasaje que me ha llamado la atención. La historia está ambientada en Seattle a principios de siglo:

La pista se convirtió en un lodazal en cuanto dejamos la parte de la ciudad que conocíamos, y los edificios de piedra del centro dieron paso a chabolas de madera rodeadas de fango y basura. Entre las chabolas discurrían estrechas callejuelas borrosas, llenas de niños escuálidos y hambrientos, que corrían semidesnueso bajo la fría lluvia, jugando dsitraídos con palos y pelotas. Estufas y fogatasal al aire libre, protegidas de la lluvia por toldos de bambú, echaban bocanadas de humo de leña. Ese mundo sólo está a minutos del mío y, sin embargo, yo pensaba que sólo existía en los lugares por los que John y yo habíamso viajado, como Egipto.

Estos lugares siguen existiendo como mucho de vosotros podéis haber comprobado, me da lo mismo que sea en Mexico DF, Nápoles o Alicante.

PD: A ver si os pasáis por aquí para dejar un voto de cine.


Saludos.

David Bowie y Francisco Franco

Acabo de terminar de leer una biografía de David Bowie (la tercera que leo de él). Catante, actor, mimo y un montón de cosas más. Sus discos me gustan bastante aunque está mal visto dentro del mundo del rock porque da la impresión de ser un tío muy estirado, al menos ahora. Pero ha colaborado con John Lennon, Lou Reed, Andy Warhol, Velvet Underground, Iggy Pop, Queen, Mick Jagger, Mott the Hopple, Brian Eno...



Sus canciones han sido versioneadas por infinidad de gente: Nirvana, Smashin Pumkinks, Oasis...

Si os fijáis en el video comprenderéis por qué se decía que venía de Marte.

¿Y qué tiene que ver Bowie con Franco?


Saludos (espero vuestras dudas sobre Schindler - 4º ESO- y el gráfico de marras -2º de bachiller-)