Concreción exámenes de septiembre

Cuartos

• Alejandro Birlanga: Primer y Segundo trimestre
• Daniel Escudero: Primer y Segundo trimestre
• Adrián Sampere: Segundo y Tercer trimestre
• Ana Senerio. Por temas: 1, 2 y 3, 6, 8 y 9
• María del Mar García: Segundo y Tercer trimestre
• Maria Isabel Gea: temas 2 y 3, tema 6 y Tercer trimestre

Primero de Bachiller

• Juan Antonio Martínez: Tercer Trimestre
• Jose Antonio Pérez: temas 3 y4, tema 6, y Tercer Trimestre
• Joaquín Pérez: Segundo y Tercer Trimestre
• Laura Ramón: Primer y Tercer Trimestre

Los alumnos no mencionados en este listado deberán estudiar todo el temario dado durante el curso. Ojo a las indicaciones que os puse el 19 y 20 de junio

!PROFANACIÓN¡

La peor versión de la historia según Total Guitar

Atentos los alumnos que deben examinarse en septiembre

En breve (a lo largo de esta semana) editaré un listado algunos alumnos que en septiembre sólo será necesario que se presente de parte de la asignatura. Pero, insisto, sólo son algunos.

(Ana Senerio: tengo tu examen. Mándame un email y te explico algo de lo que hemos hablado esta mañana o bien nos vemos mañana en el instituto. Estaré, más o menos, en el mismo horario que hoy)

4º ESO. Orientaciones examen de septiembre

Cuando menciono un apartado es todo el apartado y subapartados incluidos. De las actividades propuestas pondré, al menos una pregunta. Pero lo que os interesa es que las preguntas saldrán exclusivamente de lo abajo expuesto:

• Tema 1: El reinado del los Reyes Católicos. Un solo mundo, una sola humanidad. Consecuencias de los descubrimientos geográficos. Actividad 1 de la página 38.
• Tema 2: El imperio cristiano de Carlos V. La hegemonía hispánica de Felipe II. La Reforma. Actividad 6 de la página 56.
• Tema 3: La sociedad del Antiguo Régimen
• Tema 4: La Ilustración. El despotismo ilustrado en España.
• Tema 5: El nacimiento de Estados Unidos. La Revolución Francesa. La doctrina liberal.
• Tema 6: Causas o factores de la Revolución Industrial (punto 2.1). El desarrollo del movimiento obrero. Actividad 1 de la página 126.
• Tema 7: no entra
• Tema 8: El triunfo del imperialismo colonial. Características de la Primera Guerra Mundial (punto 5.4.). Las consecuencias de la guerra. Actividad 2 de la página 162.
• Tema 9: La Revolución rusa. La lucha contra la depresión: el New Deal de Estados Unidos. El ascenso de los totalitarismos.
• Tema 10. La dictadura de Primo de Rivera. La II República. Actividades página 193 (18, 19 y 20).
  
  saludos

1º de bachiller. Orientaciones para el examen de septiembre.

Las preguntas saldrán de los siguientes apartados. En caso de que los apartados abajo expuestos tengan subapartados, estos últimos están incluidos. Serán 7 u 8 preguntas y unas actividades propuestas a partir de los documentos que también tenéis más abajo.

• TEMA 1. ¿Qué es el Antiguo Régimen? Las Monarquías Absolutas. El despotismo ilustrado. Documento 29.
• TEMA 2. La revolución industrial británica. Nuevos sistemas de producción. Documento 35.
• TEMA 3. El concepto de revolución. La revolución francesa. La época napoleónica. Principios políticos (apartado 3.1). Los movimientos nacionalistas.
• TEMA 4. El marxismo. El anarquismo. El ludismo. Los sindicatos. Documentos 49 y 50.
• TEMA 6. Colonialismo e imperialismo. África: de la exploración al reparto. El gobierno de las colonias. Documento 35.
• Tema 7. La formación de los bloques. El estallido de la guerra. La guerra en los frentes. Documento 31.
• Tema 8. La revolución de 1917. La era de Stalin.
• Tema 9. el New Deal.
• Tema 10. La crisis del parlamentarismo. Interpretaciones del fascismo. El nazismo alemán. Documento 36.
• Tema 11. Documento 34.
• Tema 12. ¿Qué es la Guerra Fría? La crisis de Berlín. Vietnam. Documentos 38 y 39.
• Tema 13. Actividades página 309.
  
  

2º Bachiller Arte. Septiembre

El exámen de arte constará de dos opciones a elegir (similar a las PAU) pero en cada una de las opciones habrá preguntas de, al menos, dos tipos de arte. En caso de duda preguntad, de todos modos yo pasaré por el blog habitualmente. Habrá un comentario de imagen.

Además, os pongo los contenidos de donde saldrán las preguntas, estos contenidos son los mínimos fijados por la universidades para las PAU (os lo dí ya en clase pero lo vuelvo a poner aquí por si acaso). Entra alguna cosilla que no hemos dado pero, a cambio, os quito temas que yo he dado y, encíma, algunos de los temas quedan reducidos a la mínima expresión:

• El arte clásico: Grecia. La arquitectura griega. Los órdenes. El templo y el teatro. La Acrópolis de Atenas. La evolución de la escultura griega.
• El arte clásico: Roma. la arquitectura: caracteres generales. La ciudad romana. La escultura: El retrato. El relieve histórico. El arte en la Hispania romana.
• Arte islámico. Orígenes y características del arte islámico. La mezquita y el palacio en el arte hispanomusulmán.
• El arte románico como primera definición de Occidente. La arquitectura: el monasterio y la iglesia de peregrinación. La portada románica. La pintura mural. El arte románico en el Camino de Santiago.
• El arte gótico como expresión de la cultura urbana. La arquitectura: catedrales, lonjas y ayuntamientos. La arquitectura gótica española. La portada gótica. La
  pintura: Giotto, los primitivos flamencos y la pintura valenciana.
• El arte del Renacimiento. Arte italiano del Quattrocento. La arquitectura: Brunelleschi y Alberti. La escultura. Donatello. La pintura. Masaccio y Botticelli. El Cinquecento. De Bramante a Palladio: el templo, el palacio y la villa. La escultura. Miguel Ángel. La pintura: Miguel Ángel. El Renacimiento en España. Pintura: El Greco.
• El arte barroco. La escultura barroca. Bernini. La imaginería española. La pintura barroca: flamenca y holandesa: Rubens y Rembrandt. La pintura española: Ribera, Velázquez.
• El Neoclasicismo. Pintura: David. Goya.
• El Romanticismo. La pintura romántica. Delacroix.
• El Modernismo arquitectura. Hacia la arquitectura moderna. Urbanismo y arquitectura La arquitectura de los nuevos materiales. La escuela de Chicago.
• El camino de la modernidad. Las artes figurativas en
  la segunda mitad del siglo XIX. La pintura impresionista: Monet, Renoir, Degas El neoimpresionismo: Van Gogh, Gauguin, Cezanne
• Las vanguardias históricas. Las artes plásticas en la primera mitad del siglo XX. Fauvismo: Matisse. Cubismo: Picasso

It ain't me, it ain't me,
I ain't no senator's son,
It ain't me, it ain't me,
I ain't no fortunate one, no

De lo que es capaz el hombre de lo bueno (la canción) y de lo malo (imágenes)

el gol que irritó a Hitler

• Muy interesante artículo sobre las implicaciones del fútbol, el Anschluss, el judío, el nazi, la propaganda...
• Además, según el resultado de la encuesta, más del 65% de los encuestados piensan que no van a tener problemas para pasar de curso. ¿Optimismo o realidad? Espero que lo segundo.

Recuperaciones de 4º de ESO y 1º de Bachiller de mañana

• Las preguntas no son rebuscadas, es decir, debéis fijaros en los grandes epígrafes de los temas aunque, ojo, había algunas cosillas que no iban por el libro sino que las debéis tener dictadas por mí en la libretas. Tened cuidado porque seré inflexible para quien se deje preguntas en blanco. Saludos y dudas.
• Los de 4 que recuperan mañana están en la misma situación que los de Bachiller.
• Tanto 4º como 1º el examen es a primera hora en el salón de actos.
• Los de 4º y 1º que estén aburridos este domingo y estén interesados en vuestro apellido (cantidad y distribución en España), pinchad aquí.

Lapido se refiere a la canción que trabajamos en bachiller.

Este es el email que me envió Jose Ignacio García-Lapido (compositor y guitarrista de 091) no creo que le importe que lo publique:

Saludos
Me sorprende grandemente una cosa: ¡utilizas el rock & roll como método pedagógico! Pensaba que las nuevas generaciones pasaban del rock. Una pregunta sin mala intención: ¿Aprenden algo?

Perdona mis sorpresas y mis preguntas de viejo cascarrabias. Ahora en serio, te agradezco que utilices una de mis más queridas canciones para hacer entrar en vereda a los púberes que te han tocado en suerte. Paradojas: yo empecé la carrera de Geografía e Historia, y fue precisamente el rock & roll lo que me alejó de la disciplina académica, aunque no hizo disminuir mi interés por la Historia en sí.

Al contrario de otras canciones mías, "Qué fue del siglo XX" tiene poco misterio. Es bastante explícita. La motivación a la hora de escribirla no la recuerdo bien. Imagino que a finales de los 80 tenía el concepto de fin de la década muy cercano. Quedaba sólo una más para que acabara el siglo y no se me ocurrió cosa mejor que hacer un rápido repaso a acontecimientos y personajes que habían sido importantes en el siglo. A modo de homenaje (Beatles, republicanos, dadaísmo, Elmore James, Hermanos Marx, obreros en lucha...) y a modo de catálogo de la aberración (guerra de Vietnam, Mao, Franco...). Quise mezclar cosas "serias", como la Teoría de la relatividad de Einstein, con cosas más "ligeras" como "la novia de Mickey Mouse": Ambos, iconos pop. De hecho la canción es como un cuadro pop: recorta, pega y colorea: saca fuera de contexto cualquier motivo y crea una obra de arte (menor). La música del tema en sí es un homenaje a dos de mis artistas favoritos, Budy Holly y los Sex Pistols. Al principio el tema era en la onda del rocker de Texas, muy melódico y agradable. Luego le dimos una vuelta de tuerca y lo convertimos en una pieza cercana al punk-rock (el riff del inicio es un calco del God Save the Queen de los Pistols. ¿O era Anarchy in the UK?
No recuerdo bien si lo que quería dar a entender era que todo aquello era el pasado y a otra cosa mariposa o si, con las nuevas tecnologías incipientes (en los 80), habíamos olvidado todo lo importante que había pasado. Tal vez de ahí el título entre interrogantes.

No sé si te servirá de algo esta explicación, pero ya te digo que no hay mucho más.
Saludos de nuevo.

SÍ recuperan:

Abel Andreu
Irene Bailén
Edisson Bimbossa
Alejandro Canillas
Jose Antonio Costa
Leticia Gómez
Ricardo Meseguer
Brenda Ortuño
Ester Pertusa
Marta Vázquez
El lunes se deberán presentarar a recuperar: (por favor, avisad a quien no suele visitar el blog)
Elisa Gutierrez tema 8
Grace Hall tema 9
María Martínez tema 9
Manuel Martínez tema 8

NO recuperan:

Alejandro Birlanga

María del Mar García

Ainoa García

María Isabel Gea

Aviso a los que han intentado recuperar de 4º ESO

Mañana daré el listado de lo que ha ocurrido con los que han intentado recuperar la asignatura. Se van a dar tres situaciones:

• los que han recuperado: bien por ellos
• los que no han recuperado: deben ir a las pruebas de septiembre
• los que han quedado en el límite hacia abajo (es decir se han quedado con un tema muy mal hecho en el examen de recuperación) tendrán la última oportundidad el lunes (sí, otro examen más). En caso contrario se va a septiembre.

Notas Guerra Fría, 1º Bachiller C

Ángel Baños 4.3
Maria Teresa Cabrera no presentada
Javier Clemente 2.5
Estefanía Culiañez 7.7
Daniel Espinosa 5.7
Joana Fructuoso 4.55
Paula García 5
Javier Giménez 4.6
Fidel Griñan 4.7
Cristina Guirao 4.85
Braulio Martínez 4.7
Laura Martínez 8.6
Juan Antonio Martínez 2.25
Tania Pedraza 3.6
José Antonio Pérez 3.2
Joaquín Pérez 3
Javier Pérez 7
José María Pertusa 3.9
Laura Ramón 3.7
Álvaro Ros 6.3
Cristina Ruíz 7.8
Jesús Sampere 7.3
Germán Sánchez 5.1
Ezequiel Soriano 6
Asunción Valero 4.9
Jaime Villalba 4.6

El lunes a las 8:00 en el salón de actos será la recuperación total (los temas a recuperar por cada uno ya se publicaron en el blog el 4 de junio) y la de este examen. Los alumnos que deberán recuperar este examen son los que han obtenido una nota por debajo de 4.

Esperando...

• la Eurocopa
• las notas
• el verano
• los Ramones (en julio en Cox)

Esto es otra cosa

Calificaciones 4º B. Segunda República y Guerra Civil Española

Abel Andreu 5.65

Nerea Andreu 8.15

Ariadna Asín 8.1

Irene Bailén*
Ainoa Ballester 6.3

Edisson Bimbosa 5

Carlos Fernández 6.25

Cristina Ferrández 7.6

Mª del Mar García*

Leticia García 5.45

Andrea García 7.05

Berta García 5.3

Mª Isabel Gea*

Elisa Gutiérrez 5.1

Grace Hall 5

Lorena Jiménez 7.2

Manuel Martínez 5.35

Jose Ramón Martínez 5.8

María Martínez 5

Ricardo Meseguer 5.65

Marina Ribera 5.6

Sara Ribera 6
Marta Vázquez 7.35

Sandra Zaragoza 7.6

4º A

María Isabel Escarabajal*

Carlos Martínez 7.4 (+0.75)

* Prefieren no saber la nota. (Supongo que me buscarán mañana para saber si deben presentarse el lunes o no a la recuperación).

ACERTIJO

Última oportunidad: dudas para los exámenes de mañana.

Estremecedor

4º B: dudas para mañana

1º Bachiller: dudas para pasado

Examen 1º de Bachiller y ayuda a un compañero en apuros

• A un compañero vuestro le he propuesto un trabajo que necesita de vuestra participación (4º ESO y 1º de Bachiller). No es una actividad obligatoria para vosotros pero sí para él. Vuestra ayuda consiste en que votéis en la encuesta que ha creado y participéis en los comentarios en la entrada que ha creado en torno a Hitler. El enlace está aquí. (Necesita un mínimo de 15 comentarios de compañeros y que no tengan faltas de ortografía)
• En cuanto a 1º de Bachiller me desdigo de la utilización de chuletas pero os proporciono el borrador que estoy trabajando para vuestro examen (espero que nadie se queje):
• Borrador del examen de la Segunda Guerra Mundial y Guerra Fría. 1º Bachiller C
  
  LO QUE ENTRA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
• Causas
• Protagonistas
• Movimientos alemanes antes de la guerra
• Stalingrado
• Consecuencias

1. Doctrina Truman
2. ¿Qué es la Guerra Fría? ¿En qué se diferencia de las guerras convencionales?
3. La crisis de Berlín
4. Plan Marshall
5. OTAN y Pacto de Varsovia. Países que formaban parte de cada uno. ¿Qué ocurrió con el segundo? ¿Sigue teniendo, el primero, los mismos objetivos?
6. COMECON
7.” Teoría del dominó”. ¿Qué quería evitar Estados Unidos con sus intervenciones en Corea y Vietnam?
8. Vietnam
9. ¿Cuáles fueron los principales conflictos de la guerra fría?
10. Bandung y la “no alineación”.
11. Causas de la coexistencia pacífica.
12. ¿Qué eran los países no alineados? ¿Dónde se reunieron?
13. ¿Qué ocurrió en Berlín durante la Guerra Fría?
14. ¿Cuál fue la posición de China durante este período?
15. ¿Qué entendemos por conflictos regionales? ¿Por qué crees que se desarrollaron?
16. ¿A qué fue debida la crisis de los misiles de Cuba? ¿Por qué causó tanta alarma en Estados Unidos?
17. ¿Por qué se produce el rebrote de la Guerra Fría?
18. ¿Cómo y cuando se acaba el fenómeno?
19. ¿Qué supuso el ascenso de Gorbachov al poder?
20. La Guerra de las Galaxias.

PREGUNTAS HECHAS POR VOSOTROS

Ø ¿Qué nuevos factores cambiaron la situación de Oriente Medio tras la Primera Guerra Mundial?
Ø ¿Qué nuevos estados surgen tras la 1ª Guerra Mundial? Características
Ø ¿Cuáles eran las bases del nacionalismo árabe?
Ø ¿Cómo fue el proceso que llevó a la creación del Estado de Israel?
Ø ¿Qué consecuencias tuvo la primera guerra árabe-israelí?
Ø ¿En qué cambió la situación de Israel tras la “guerra de los 6 días”?
Ø ¿Cuál fue la evolución del problema palestino? ¿Cuál es la situación hoy en día? ¿Qué noticias has oído recientemente sobre el conflicto?

A partir de 091
1. ¿Qué crees que hizo el Ché para ser un personaje tan relevante?
2. ¿Dónde se producen las tres primeras explosiones atómicas? ¿Crees justificado su uso en el contexto de la Segunda Guerra Mundial?
3. ¿Cuáles son los hechos más relevantes de la dictadura franquista?
4. ¿Cuáles son los hechos más relevantes del gobierno de Mao? ¿Qué es eso de “su libro”?
5. ¿Qué intentaba conseguir Estados Unidos interviniendo en Vietnam? Escuchemos a los soldados de La Chaqueta Metálica.
6. ¿En qué país se produjo el apartheid? ¿Quién fue el político blanco protagonista en su eliminación? ¿Quién fue Nelson Mandela?
7. ¿Qué es eso de “la caza de brujas”? ¿Habían brujas en el siglo XX por cazar?



TEXTOS POSIBLES
Texto 1

El Plan MarshallAl finalizar la Segunda Guerra Mundial, la URSS había logrado extender muy ampliamente su influencia sobre gran parte de Europa Oriental. Esta situación empujó al presidente norteamericano Harry Truman, que sucedió a Roosevelt, luego de su muerte en 1945, a oponerse a la expansión de los intereses soviéticos o de sus aliados reales o potenciales, sentando las bases de la llamada política de contención del comunismo.En este contexto, los Estados Unidos debieron enfrentar las dificultades que encontraba la reconstrucción europea. El viejo continente demandaba grandes cantidades de materias primas, maquinaria y bienes de consumo durables de los Estados Unidos, pero no disponía de productos de exportación ni de divisas suficientes para financiar tales importaciones. Para detener, entonces, el temido expansionismo soviético, Europa debía recuperarse con rapidez. De esta manera, los objetivos económicos vinculados a la reconstrucción europea podían ensamblarse en la estrategia política mundial de los Estados Unidos y esto dio origen, en junio de 1947, al Plan Marshall.Concebido estratégicamente como una política de contención a la expansión de la influencia soviética en Europa Oriental, este plan de reconstrucción apuntaba a garantizar la estabilidad económica y financiera de Europa.

TEXTO 2
El “macartismo”Como consecuencia de la Guerra Fría y del giro antisoviético de su política exterior, en los Estados Unidos se impuso una persecución ideológica sistemática contra los comunistas, impulsada por el senador Joseph McCarthy y conocida con el nombre de “macartismo”Un comité de Actividades Antinorteamericanas se encargó de investigar y juzgar a todos los sospechosos de simpatizar con ideas socialistas o comunistas. Se desató lo que se denominó una “caza de brujas” – por su similitud con las acusaciones de brujería de la Edad Media -, especialmente contra intelectuales y figuras destacadas del ámbito cinematográfico. Los “macartistas” consideraban que el cine, por su gran influencia en la opinión pública, debía estar particularmente preservado de la “infiltración comunista”El Comité funcionó entre 1947 y 1954Alonso, M. y otros. Historia. El mundo contemporáneo, Aique, Buenos Aires. 2000.

Texto 3
“Debemos armarnos”Discurso del Presidente John F. Kennedy, enero 1962“Nuestra fuerza física y moral comienza en el país, como ya hemos dicho. Pero también hay que incluir fuerza militar. Mientras el fanatismo y el pánico presidan los asuntos de los hombres, debemos armarnos para detener la agresión de otros. En los últimos doce meses ha mejorado constantemente nuestra posición militar. Aumentamos en un quince por ciento el anterior presupuesto de defensa… Hemos duplicado la capacidad de producción de proyectiles dirigidos, aumentando en un cincuenta por ciento el número de bombarderos que están dispuestos a despegar a los quince minutos de recibir la orden…”Extraído de Documentos para la Historia Universal. Colegio Nacional de Bs. As.. Página 12. 2001

Texto 4
La ruptura chino-soviética
El triunfo en 1949 de la revolución comunista en China y el establecimiento de la República Popular dirigida por Mao Zedong supuso un giro espectacular en la recién nacida guerra fría. El paso al bloque comunista del país más poblado del mundo parecía anunciar una gran victoria para la URSS. En 1950 la firma del Tratado chino-soviético de amistad, alianza y mutua asistencia despertó gran ansiedad y preocupación en EE.UU. y el bloque occidental.
Sin embargo, bajo una fachada de amistad se desarrollaba una áspera pugna basada en viejas rivalidades nacionales y basada en la búsqueda del liderazgo del mundo comunista. Cuando en 1958 Mao Zedong lanzó su programa de reformas conocido como el Gran Salto Adelante, China estaba lanzando un desafío al liderazgo soviético en el bloque comunista. La catástrofe que trajo este programa, se habla de treinta millones de muertos por hambre en China, no impidió que Mao Zedong mantuviera una posición desafiante en el escenario internacional, una posición que chocaba con la nueva política de Kruschev: desestalinización y coexistencia pacífica.
El distanciamiento y las críticas chinas contra el "revisionismo" del Kremlin terminaron por afectar a las relaciones entre los dos colosos comunistas. En 1959 la URSS denunció el Tratado militar secreto que unía a ambos países y en 1960 retiró a sus consejeros y técnicos de China.
En 1962, Moscú apoya a la India en su conflicto fronterizo con China a propósito del Tibet y Pekín denuncia tras la crisis de los misiles en Cuba la actitud "capitulacionista" de la dirección soviética ante el imperialismo americano.

Chuletas, caligrafía y crisis

Encuesta

Espero que seáis sinceros en la encuesta. Si no, os podrá crecer la naríz u otra parte del cuerpo. (el tío de la foto, 1910, se llamaba Lentini y no, no es photoshop. La tres piernas eran de verdad y comprobado por científicos)

De nazis, políticos y líneas aéreas

Hace unos cuantos días hablábamos sobre la dificultad de dar una definición de nazi. El problema es que la palabra se utiliza alegremente en varios sentidos y es normal que muchos chavales se confundan. Fijaros en la siguiente noticia: por qué un señor llama nazi a otro y las repercusiones que puede tener.

Y es que los políticos, que se supone que son los que más saben de política, parece que no tengan pajorera idea de política e historia.

Saludos

Notas 4º A. Examen del 6 de junio. Repúbica Española y Guerra Civil

Marcos Belón 7
Pilar Berenguer 6.2 (+ 0.25)
Alejandro Birlanga 6
Alejandro Canillas pendiente de examen (día 11 ó 16)
Miriam Clemente 8.6
Jose Antonio Costa 8.8 (+ 0.25)
Oleg Cheka 4.25
Beatríz Díaz 10 (+ 1)
Mª Isabel Escarabajal pendiente de examen (día 11 ó 16)
Daniel Escudero 5.8
Francisco Fernández 8.25 (+ 0.25)
Ainoa García 4.75
Eva García 6.2
Alejandro Martínez 6.6
Carlos Martínez pendiente de examen (día 11 ó 16) (+ 0.75)
Daniel Menárguez 9 (+ 0.25)
Francisco Agustín Molero 4.5 (+ 0.25)
Lidia Murcia 9.5 (+ 0.25)
Carmen Mª Ortíz 7.65
Brenda Ortuño 3.6
Lucía Peñalver 9.2 (+ 1)
Ester Pertusa 7.25
Rosi Ramos 8.2 (+ 1)
Laura Rodríguez -
Adrián Sampere 3.7
Ana Senerio 4.25
Teresa Vicedo 6.2 (+ 0.75)


Atención: La nota entre paréntesis se debe sumar directamente a la nota del examen

Estadísticas examen 4º A

Así de felíz se ha quedado este tío al ver el 70% de vuestras notas (record de aprobados este año en nuestra querida asignatura). Incluso hay casi un 42% de notas que están por encima del 7 (y aún no he sumado el valor de la actividad que iba subir nota a algunos).

¿Qué os ha pasado? Varias cosas:

• Habéis estudiado
• Tomásteis nota de las pistas que os dí
• Se acerca el final de curso y algunos de vosotros se ha comenzado a...

Publicaré las notas a partir de las 12 del mediodía de mañana. Que sirva esta entrada también para que, en los comentarios, me indiquéis quien no quiere conocer su calificación hasta el martes. (Laura ya me lo ha indicado).

Examen propuesto a 4º A.

Supongo que a los del 4º B os interesará ver por donde andan los tiros.

1. Durante los primeros años del reinado de Alfonso XIII los gobiernos tuvieron que hacer frente a diversos problemas: (pistas)
· Lliga Catalana
· Ejército
· Marruecos
· Obreros
· Anarquismo
2. ¿Cómo accede Primo de Rivera al poder y cuáles son los principales acontecimientos de su dictadura?
3. ¿Cómo cae la monarquía de Alfonso XIII?
4. Cita las reformas de la Segunda República y desarrolla una de ellas
5. Realiza un eje cronológico en el que se incluya las diferentes etapas políticas en la España del siglo XX.
6. ¿Quién inició la sublevación contra la República? ¿Por qué se oponían los rebeldes al Gobierno? ¿En qué partes de España no triunfaron? ¿Qué potencias le ayudaron? ¿Por qué ganaron la guerra? ¿Quiénes ayudaron a los Republicanos?
7. Definiciones: CEDA, Frente Popular, Falange Española, sindicato
8. Lee atentamente el texto y responde a las cuestiones:

“Las elecciones celebradas el domingo, me revelan claramente que no tengo el amor de mi pueblo. (…). Un Rey puede equivocarse y sin duda erré yo alguna vez, pero sé bien que nuestra Patria se mostró siempre generosa ante las culpas sin malicia. Soy el Rey de todos los españoles y también un español. Hallaría medios sobrados para mantener mis regias prerrogativas en eficaz forcejeo contra los que las combaten; pero resueltamente quiero apartarme de cuanto sea lanzar a un compatriota contra otro, en fratricida guerra civil.

No renuncio a ninguno de mis derechos, porque más que míos son depósitos acumulados por la Historia de cuya custodia me han de pedir un día cuenta rigurosa. Espero conocer la auténtica expresión de la conciencia colectiva. Mientras habla la nación suspendo deliberadamente el ejercicio del Poder Real reconociéndola como única señora de sus destinos.

¿Quién es el autor del texto? ¿Por qué lo deduces?
¿A qué elecciones hace referencia el texto? ¿Quién triunfó en ellas?
¿Qué error grave cometió el autor?
¿Qué razón da para abandonar su responsabilidad?

Còmo son estos americanos

Indi pincha en Perù pero no nos deberìa sorprender la noticia.

Actividades de 1º de Bachiller y dudas de 4º A respecto al examen de mañna

¡Cómo está el patio!

Recuperación 1º Bachiller a falta del último examen.

Ángel Baños temas 8 y 10
Maria Teresa Cabrera Primer, segundo y tercer trimestre

Daniel Espinosa tema 10

Joana Fructuoso tema 8
Paula García tema 10

Fidel Griñan temas 3 y 4, 10

Braulio Martínez temas 3 y 4, 10

Juan Antonio Martínez temas 3 y 4

José Antonio Pérez tema 6

Joaquín Pérez Primer trimestre y tema 8

Laura Ramón Primer trimestre y tema 10

Alvaro Ros tema 10

Germán Sánchez Primer trimestre y tema 10

Temas a recuperar para 4º de ESO

El listado está a falta de incluir el tema de la República y de la Guerra Civil. En caso de no aparecer tu nombre en el listado significa que no necesitas recuperar nada a falta, vuelvo a insistir, del tema de la República y de la Guerra Civil (salvo los que no entregaron las actividades de final del tema)

4ºA

Marcos Belón temas 5 y 8

Pilar Berenguer temas 2 y 3

Alejandro Birlanga temas 2 y 3, 5 y 9

Alejandro Canillas temas 6, 9 y 10

Jose Antonio Costa tema 9

Mª Isabel Escarabajal tema 9 y 10

Daniel Escudero temas 1, 2 y 3, 6 y 8

Ainoa García temas 8 y 9

Carlos Martínez tema 10

Francisco Molero temas 2 y 3 y 8

Brenda Ortuño tema 5

Ester Pertusa tema 8

Rosi Ramos opción de tema 8 (para subir nota)

Adrián Sampere temas 2 y 3, 6, 8 y 9

Ana Senerio tema 6, 8 y 9

4º B (a falta de corregir la recuperación

del segundo trimestre que tienen que realizar algunos compañeros vuestros*)

Abel Andreu tema 9

Irene Bailén tema 8

Edisson Bimbosa tema 6* y 9

Mª del Mar García primer, segundo* y tercer trimestre

Leticia García tema 8

Berta García tema 5*

Mª Isabel Gea temas 2 y 3, 6*, 8 y 9

Elisa Gutiérrez temas 8 y 9

Grace Hall tema 9

Manuel Martínez temas 2 y 3 y 8

María Martínez temas 2 y 3 y 9

Ricardo Meseguer temas 2 y 3 y 9

Marta Vázquez temas 1, 2 y 3

El hombre del tanque

Haz click sobre la imagen si te interesa.

Sobre las mentiras

Varias veces a lo largo del curso os he instado a que pongáis todo en duda: lo que dicen los libros, lo que dicen los profesores, los periódicos, la televisión, Internet... y que saquéis vuestras propias conclusiones de toda la información que manejéis. Aquí os pongo un enlace con una noticia relacionada con Internet y los bulos (en la red se llaman hoax).

Si continuáis leyendo más allá del segundo párrafo os aseguro que os gustará el artículo, no es muy largo, y entenderéis porque he puesto la foto del gato.

Saludos domingueros.

Notas examen fascismos y Revolución Rusa

UNA PEQUEÑA GRAN MASACRE EN 4º B. (no os preocupéis demasiado, todo es recuperable)

Abel Andreu 3.4
Nerea Andreu 6.45
Ariadna Asín 6.95
Irene Bailén*
Ainoa Ballester 5.4
Edisson Bimbosa 3.2
Carlos Fernández 4.85
Cristina Ferrández 6
Mª del Mar García*
Leticia García 4.55
Andrea García 5.05
Berta García 4.15
Mª Isabel Gea 2.7
Elisa Gutiérrez 3.65
Grace Hall 3
Lorena Jiménez 5.9
Manuel Martínez 4.4
Jose Ramón Martínez 4.65
María Martínez*
Ricardo Meseguer 3.45
Marina Ribera 5.8
Sara Ribera 5.5
Marta Vázquez 4.65
Sandra Zaragoza 5.75


* Prefieren no saberlo hasta el lunes en clase

Encuesta exitosa en cuanto a número de participantes y que nos indica que la mayoría del tiempo libre lo pasáis con amigos (casi el 60%). Por otro lado internet, la música y un poquito la lectura. Mucha gente ha marcado "otros", me gustaría saber qué otras cosas son.

A los selectivos recomendarles que no toquen un libro este fin de semana y que lo cojan con fuerza a partir del lunes pero con un horario fijo y evitando atragantamientos.

Por otra parte, mañana, probablemente, cuelgue las notas de 4º B del examen de los fascismos y, alguno de vuestros compañeros me lo ha pedido, quiero que se utilicen los comentarios de esta entrada para que aquellos que no queráis saber las notas lo indiquen.
A grandes rasgos, el examen ha salido mal puesto que sólo hay 9 aprobados y hay muchos 4 y pico (6 ó 7) que han estado cerca del aprobado pero, además no hay notas altas. Ya lo comentaremos en clase.

Las bombas racimo o cómo la humanidad puede ser una cabrona consigo misma

Más de 100 países han firmado un acuerdo para la prohibición de las bombas racimo, a lo que se han negado los de siempre: Estados Unidos, China, Rusia e Israel. ¿Adivináis por qué? Efectivamente, porque ellos son los mayores productores.

Como podeis ver en las imágenes (imágenes 1, 3 y 5), las bombas racimo son unas grandes bombas que, una vez en el aire, se abren y sueltan pequeñas bombas (última imagen) que en ocasiones nisiquiera estallan y cuando alguién la pisa o niño, creyendo que es un juguete, la mueve...

Quizá suene un poco ridículo que se quieran prohibir estas bombas y no las nucleares. La cuestión está en que las bombas racimo afectan a población civil y, podéis imaginar, que de los países más pobres. Las bombas nucleares, sencillamente, acabarían con todos nosotros y ya está.

Tristes saludos.

Artículo interesante en torno a la detención de un caricaturista. ¿Cuál es el límite del humor, la crítica y la sorna? Viendo los programas del corazón españoles, yo no lo sé.

Noticia continuación de la guerra fría. Y otra más.

Información para 4º sobre la represión durante la Guerra Civil Española

Saudos

Titanic y Guerra Fría. y 091

Aquí está la noticia que comentaba en 1º esta mañana. Espero que os interese. (Arriba la última foto echada al Titanic desde puerto).

De paso os pongo una letra y el enlace con otra canción del autor que hemos estado trabajando.

Jose Ignacio García-Lapido

SIGUE ESTANDO DIOS DE NUESTRO LADO

Las monjas reparten comida a los que no han cobrado el paro

otros se conforman vendiendo pañuelos en los semáforos

pero la calle se llena de noche de poetas y borrachos

y de gente que enciende el mechero sobre la palma de su mano.

Aunque nunca lo haya dicho

siempre lo he pensado

sigue estando Dios de nuestro lado.

Los escaparates llenos de reliquias y rosarios

y de gafas de sol que no impiden que el día esté nublado.

Un perro con un ojo negro y con el otro blanco

me mira y me ladra sabiendo lo que yo estoy pensando.

Aunque parezca mentira

el rumor se ha confirmado

sigue estando Dios de nuestro lado.

Se hacen apuestas: ¿Las cosas pueden ir peor?

Todo da vueltas ¿O el que da vueltas soy yo?

Nos vemos el día 9 en "la cola de los milagros"

diremos adiós al malfario besándole los pies al Santo

después nos echaremos al monte y nos iremos cantando

aquella canción que hablaba de un pájaro enjaulado.

Aunque nunca lo haya dicho siempre lo he pensado

sigue estando Dios de nuestro lado.

Calificaciones de arte del siglo XIX y las vanguardias. Además de los parciales a recuperar.

Ya sabéis lo que opino de las recuperaciones de más de tres temas.

• Javier López: 9.75. La asignatura la tienes aprobada pero tienes la posibilidad de conseguir una subida de nota si te presentas el jueves pero no es obligatorio. Si te decides, deberías de presentarte de arte románico y gótico. Es tan sólo un tema pero seré exigente para subir tu nota final (¡qué larga se hace la agonía!)
• Christopher López: 4.1. Recuperación de todo salvo el primer tema (Arte prehistórico y arte antiguo)
• Cristina Lorenzo: 5. Deberías recuperar: arte antiguo (primer examen), arte románico y gótico, Renacimiento y Barroco.
• Raquel Medina: 3.5. Deberías recuperar todo menos el examen de Durero.
• Laura Navarro: 6.5. La asignatura la tienes aprobada. Para subir nota deberías presentarte a Renacimiento y Barroco con las mismas condiciones que Javi.
• Yulia Ordynets: 4. Deberías recuperar el tema de arte clásico (Grecia y Roma) y todo el tercer trimestre (Durero e Issenheim, Renacimiento, Barroco y el último -Goya, Impresionismo y vanguardias).
• Francisco J. Pizana: 6.2. La asignatura la tienes aprobada. Para poder subir nota deberías presentarte a los dos primeros parciales (arte antiguo, prehistórico y egipcio) y arte clásico.
• Victoria Rufete: 5.5. La asignatura queda aprobada pero con una nota escasa para tu capacidad. En caso de querer aumentarla deberías presentarte al examen de Durero y al Barroco.
• Manuel Ruíz: 5.75. Debes recuperar arte islámico y bizantino, Durero, Barroco y Renacimiento
• Lina Ruíz: 4.25. Debes recuperar el arte románico y gótico y el último examen (Goya, Impresionismo y Vanguardias)
• Ángela Ruíz: 6.6. La asignatura la doy por aprobada. Podrías subir nota con el tema de arte clásico.

Si alguién está seguro de que se va a presentar o de que no se va a presentar me gustaría que me lo comentara para no preparar el examen o, efectivamente, para prepararlo. Si no estaís seguros y luego no os presentaís no pasa nada, preparo examen y ya está. Pero, insisto, si sabéis seguro que os vaís a presentar o no, indicádmelo en los comentarios.

Gracias y saludos

Domingo

Los protagonistas son los de arte que tienen examen largo mañana. Procurad estar antes de las 9 para comenzar cuanto antes. La estructura del examen ha cambiado un poco.

• Una pregunta de mucho valor, es decir, larga
• Comentario de una imagen a elegir entre dos
• Pregunta de 1 punto ya hecha (bueno aún no me la han enviado) por Javi, Raquel, Cristina y Laura
• 2 preguntas de valor medio
• Una tabla, no demasiado extensa de autores y obras de arte (aprenderos alguna obra de los autores propuestos)

Ojo 1º de Bachiller, hay pocos comentarios de La Chaqueta Metálica, son flojitos y además no están cumpliendo las instrucciones.

Cambio de dirección

Bricks and Mortar ha fallecido por cuestiones logísticas. Viva Man in the corner shop

Estructura aproximada del examen de arte

• Una pregunta de mucho valor, es decir, larga
• Comparar dos pinturas famosas
• Comentario de una imagen a elegir entre dos
• Pregunta de 1 punto ya hecha (bueno aún no me la han enviado) por Javi, Raquel, Cristina y Laura
• Otra pregunta de valor medio
• Una serie de preguntas cortas (aún en proyecto, es decir, no es seguro)
• Dudas en los comentarios

Actividad para arte y para 4º A y el B (aunque el B aún no la puede realizar)

• 1º de Bachiller. Os recuerdo que en la entrada de ayer continua la actividad de La Chaqueta Metálica.
• Arte. Pregunta dictada en la clase de hoy de 1 punto para el próximo examen. (Sólo pueden acceder a ella Laura, Raquel, Cristina y Javier). Contestar en estos comentarios. Fecha tope de entrega el domingo a las 24:00.
• 4º. Tras leer el texto responder en los comentarios a las siguientes preguntas: (fecha de entraga máxima el viernes día 29 de mayo)

1. ¿A qué se referirá Franco con la expresión "Triunfaré cueste lo que cueste”'
2. ¿Por qué dice el periodista "¿ahora que el golpe ha fracasado..."
3. ¿Qué hará Franco si gana?
4. ¿Qué será para Franco "la España verdadera"?

La Chaqueta Metálica. 1º Bachiller

Instrucciones:

• La actividad se realizará introduciendo comentarios a esta entrada.
• Sólo podrá realizar la actividad, obviamente, quien haya asistido hoy a clase.
• La actividad consiste en elegir una opinión o parte de una opinión sobre la película en el siguiente enlace y justificar su elección.
• La fecha tope de entrega será el domingo a las 24:00 horas. (Salvo el caso especial de Germán que me lo entregará el lunes en hora de clase).
• MUY IMPORTANTE: cuando utilicéis parte del texto de los comentarios de la página web, hacerlo entrecomillado para distinguirlo de vuestras palabras. Indicar el "alias" o "nick" del que hayáis elegido su opinión.

Os recomiendo que la veáis entera aunque sea este verano. Buen final

Pido ayuda a 1º de Bachiller y 4º de la ESO

A partir de una consulta de una compañera vuestra. ¿Cómo podríamos explicar, de una manera muy sencilla, lo que era un nazi? La destinataria tiene 11 años.

Dudas para el examen de mañana de 4º B

Recuperación 2º Bachiller. Arte Románico y Gótico

Christopher López 1.5
Cristina Lorenzo 3
Raquel Medina 1.75
Francisco J. Pizana 6

Como decía Eladio...

Ya sé que os aburro con mi frase:

la historia no es como las matemáticas

Aquí tenéis otra de las confirmaciones a esta absurda pero válida
teoría.

Sobre laicismo y libertad de expresión

Calificaciones 4º A. Fascismos y revolución rusa

Marcos Belón 5.1
Pilar Berenguer 4.5
Alejandro Birlanga 3.1
Alejandro Canillas 3.5
Miriam Clemente 5.65
Jose Antonio Costa 4
Oleg Cheka 4.25
Beatríz Díaz 9.5
Mª Isabel Escarabajal 3.3
Daniel Escudero no presentado
Francisco Fernández 7.5
Ainoa García 2
Eva García 6.1
Alejandro Martínez 4.9
Carlos Martínez 5.9
Daniel Menárguez 5.5
Francisco Agustín Molero no presentado
Lidia Murcia 7.85
Carmen Mª Ortíz 7.5
Brenda Ortuño 5.3
Lucía Peñalver 9.5
Ester Pertusa 4.5
Rosi Ramos 6.75
Laura Rodríguez no presentada
Adrián Sampere 1.2
Ana Senerio 3.75
Teresa Vicedo no presentada

Calificaciones 4º A

Entra dentro de lo probable que esta tarde-noche pueda poner vuestras notas. Utilizad los comentarios aquellos que no queréis saberlas hasta el martes en clase.

1º Bachiller. Recuperación del tema de los fascismos

Ángel Baños 4.5
Maria Teresa Cabrera 0.25
Javier Clemente 4.4
Estefanía Culiañez 5.5*
Daniel Espinosa 4
Joana Fructuoso -
Paula García 3.85
Javier Giménez 4.6*
Larissa Gómes 3.6
Fidel Griñan 3.4
Cristina Guirao 5.4
Joaquín López no presentado
Braulio Martínez no presentado
Laura Martínez 8.25*
Juan Antonio Martínez no presentado
Tania Pedraza 4.6
José Antonio Pérez 4
Joaquín Pérez 3.65
Javier Pérez no presentado
José María Pertusa 5.25*
Laura Ramón 3.75
Álvaro Ros 4
Cristina Ruíz 5.5*
Jesús Sampere no presentado
Germán Sánchez 4.25
Ezequiel Soriano 7.5*
Asunción Valero 5.25
Jaime Villalba 4.5
Antonio Zaragoza 1

Se mantendrá la mejor nota entre esta recuperación y el examen anteriior.
* La mejor nota será subida a aquellos que no tenían necesidad de presentarse (por tener más de un 4) y lo han hecho.

Muy triste

Nuestro entrañable dictadorzuelo durante 40 años y nuestro actual ministro de justicia con las mismas aficiones. Sé que es una visión simplista pero hay algunas cosas que nunca cambian. Lo dicho, muy triste.

Posibilidad de calificar

Entra dentro de lo posible, no es seguro, que pueda poner las calificaciones de 1º de Bachiller mañana. Informad en los comentarios aquellos que no queréis saberlas hasta el lunes en clase.

Para el entretenimiento general pongo un video dedicado a las shakiras.

¿Estará hablando de notas?

Espero dudas

• Os recuerdo que esta entrada ha de servir para vuestras dudas en los comentarios
• Hay 9 preguntas, lo máximo que vale una de ellas es 2 puntos
• Hay un texto con preguntas
• Hay alguna pregunta sacada de las pistas
• Hay preguntas cortas y de definiciones
• Os pongo un texto del tipo que he puesto en el examen para que veáis que no es difícil:

"En Europa no existe un solo caso de conflicto que justifique una guerra. Todo es susceptible de arreglo entre los gobiernos, si es que éstos tienen conciencia de su honor y de su responsabilidad. Me ofenden los que propagan que quiero guerra. ¿Soy loco acaso?. ¿Guerra?. Una nueva guerra nada solucionaría y no haría más que empeorar la situación mundial: significaría el fin de las razas europeas y, en el transcurso del tiempo, el predominio de Asia en nuestro continente y el triunfo del bolchevismo. Por otra parte, ¿cómo podría yo desear la guerra cuando sobre nosotros pesan aún las consecuencias de la última, las cuales se dejarán sentir todavía durante 30 o 40 años más?.
No pienso sólo en el presente, ¡Pienso en el porvenir! Tengo una inmensa labor política interior a realizar. Ahora estamos afrontando la miseria. Ya hemos conseguido detener el aumento del número de desocupados: pero aspiro a hacer todavía mucho más. Y para lograr esto, necesito largos años de trabajo arduo. ¿Cómo ha de creerse entonces que yo mismo quisiera destruir mi obra mediante una guerra?".

Cuestión para 1º de Bachiller y pista para 4º de la ESO

• 1º de Bachiller: quiero que escribáis, simplemente, la idea principal del texto que os he pasado esta mañana. Es decir, intentad resumirlo en una frase.
• 4º de ESO: fijaros en la pregunta que les hice a 1º de Bachiller el lunes 12 de mayo. ¿Cuál creéis de sus respuestas que será la correcta?

Pista examen cuarto

¿Era fundamental la muerte de este señor para el triunfo de la Revolución Rusa?

Dudas de 1º de bachiller y pista para 4º de ESO

• Para 4º: diferencias entre Lenin, Stalin y Trotsky
• Para 1º de bachiller: el exámen consta de cinco preguntas: 3 de 1 punto, 2 de 1,5 puntos y una de 5 puntos
• dudas para mañana, en los comentarios de esta entrada

Cuestión para los asistentes a clase de hoy de 1º de Bachiller

Hora tope de entrega las 19:00.
Condición fundamental será decir la fuente utilizada para responder a la pregunta con el fin de comprobar que no habéis utilizado las palabras textuales. (en caso de no cumplir esta condición, no habrá corrección)
Cuestión:

¿Cómo justificaba, el nazismo, una alianza con razas inferiores como los latinos
italianos y, sobre todo, con los asiáticos japoneses?

(No utilizar esta entrada para las dudas del examen de mañana. Voy abrir otra entrada para pistas para el examen de 4º y para vuestras dudas.)

Rock y alrededores

He creado un blog que voy a dedicar al rock y lo que le rodea, sé que a muchos de vosotros no les interesará pero sé que hay otros que sí (digo el rock y la música no el blog).
El asunto consiste en letras, portadas, autores, grupos... y he pensado que a quien le interese puede proponer temas, bandas o canciones y las trataríamos. Incluso podéis mandar correos electrónicos sobre algo que os interese y yo lo metería en la entrada.
No va a ser un blog tan laborioso como el otro porque mi intención es meter una entrada por semana más o menos, aunque también depende de vuestra colaboración. O quizá, dentro de un mes me canso y lo quito o, quizás, lo utilzo para entretenerme en verano. Bueno la dirección es la siguiente y, lo dicho, prefiero que estudiéis a que visitéis blogs:

http://eladiobricksandmortar.blogspot.com/

saludos

Se acercan los fascismos, la revolución rusa y la crisis del 29...

... y la intención de esta entrada es agobiar a los de cuarto para que se pongan ya a estudiar. ¡Qué iluso! pensaréis. Muy bien ahí van un par de pistas para los domingueros:

• pangermanismo
• espacio vital
• establece 3 diferencias fundamentales entre las SA y las SS

saludos

( Se acaba el tiempo para la encuesta y no habéis hecho ni un sólo comentario sobre el problema planteado por vuestra compañera, ya os vale)

De Jack, the Ripper, y racismo

Uno de los personajes que siempre me han fascinado ha sido Jack, el destripador, sobre todo por el contexto sociogeográfico en el que se produjeron sus crímenes. Estos días es noticia por la publicación de sus cartas (no está demostrado que todas fueran de él) en un libro. Fue éste, éste o ...



A quién le interese el racismo, una compañera vuestra tiene algo que decir aquí.



Saludos y buen sábado.

sindone

Algunos compañeros de cuarto han mostrado cierta curiosidad hacia la sábana santa (menos que con Rasputín). Hacer click sobre la imagen si queréis saber más cosas.

Seguid con las votaciones y saludos (los enlaces de videos y portadas están en el 1 de mayo y el 30 de abril)

CEFIRE

Hola compañeros, os dejo aquí el enlace a la obra de teatro La indagación (es el penúltimo texto del listado con fecha de 26 del 11 de 2007)

Saludos

Liado

Pues eso que hoy tengo un montón de curre. Ya sé que vaís a pensar "si los maestros no trabajan y se pasan el todo el día tocándose la barriga", lo cual es completamente cierto pero hoy no, así que no os puedo dejar mucha cosa. Os dejo tres enlaces relacionados con lo que estamos viendo en cuarto, primero y arte:

• cuarto (aterrador)
• primero (más aterrador)
• segundo (insuperable)

Seguid votando (las encuestas están al final, que algunos aún no se han enterado) y saludos

kamikazes

• Hoy no tengo mucho tiempo y os dejo un enlace de videos de kamikazes de 1945 (click sobre la foto). Esta técnica la emplearon los japoneses en los últimos meses de la contienda cuando la derrota era inevitable.
• Aquí una galería de fotos y más información.
• Visitad, en la columna de la izquierda, las noticias con historia.
• Seguid votando videos y portadas de vuestros compañeros.
• Los de 2º de bachiller de arte que utilicen esta entrada para hacer los comentarios que les he pedido esta mañana.

De parte lunes

• Señores de 4º de la ESO: estamos terminando el tercer trimestre y aún no se han dignado a poner fecha de recuperación del 2º trimestre.
• el video de la semana: aterrador
• Hay nueva frase, foto y canción (esta ultima cortesía de una compañera de 1º de Bachiller -aunque la palabra rock le venga un poco grande-)

Cuidado con el fascismo que vuelve

La foto es muy conocidad pero no pierde su chispa.

Noticia para los de 4º y 1º. (Aunque sé que muchos no la vaís a leer)

Seguid votando videos y portadas.

Calificaciones 1º Bachiller. Fascismos

Ángel Baños 2.3
Maria Teresa Cabrera n.p
Javier Clemente 2.7
Estefanía Culiañez 6.25
Daniel Espinosa 2.3
Joana Fructuoso 2
Paula García 3.25
Javier Jiménez 4
Larissa Gómes 3.4
Fidel Griñan 2.7
Cristina Guirao 3.4
Joaquín López 0.5
Braulio Martínez 3.5
Laura Martínez n.p
Juan Antonio Martínez n.p
Tania Pedraza 3.85
José Antonio Pérez 2
Joaquín Pérez 1.8
Javier Pérez 6
José María Pertusa 4.25
Laura Ramón 3.5
Álvaro Ros 3.6
Cristina Ruíz -
Jesús Sampere 5
Germán Sánchez 3.5
Ezequiel Soriano 4.2
Asunción Valero 3
Jaime Villalba n.p
Antonio Zaragoza n.p

Calificaciones 1º Bachiller. Fascismos

Mañana o pasado serán publicadas las notas. De los corregidos hasta ahora, el desastre es casi total.

Calificaciones arte barroco

Javier López 8.25
Christopher López 3.25
Cristina Lorenzo 3.25
Raquel Medina 1.75
Laura Navarro 5.7
Yulia Ordynets 3.4
Paco, el bibliotecario 5.1
Victoria Rufete 4.1
Manuel Ruíz 2
Lina Ruíz 4.25
Ángela Ruíz 7

(Siento que haya tan poquito color azul)

Calificaciones arte

Notas flojitas, las publicaré mañana.
Aquellos alumnos que no deseen ver publicadas sus notas me lo hagan saber a través de los comentarios de esta entrada (a ser posible, con suficiente antelación).

Encuesta portadas de discos arte

Aquí tenemos la otra encuesta de la que os hablé. Son portadas de discos elegidas por vuestros compañeros de arte. Esta encuesta está situada debajo de la de los videoclips. Al igual que la anterior: si fuérais diseñadores:

¿de cuál os sentiríais más orgullosos?

Elegid por esto y no por vuestros gustos musicales.

The Clash: London Calling

Rolling Sones: Sticky fingers

Beatles: Abbey Road

Supertramp: Breakfast in America

Pink Floyd: The Wall

Supertramp: Indelibly stamped

Extemoduro: Yo, minoría absoluta

Pink Floyd: The division bell

James Blunt: All the lost souls

Santana: Ultimate

Agradecido por vuestra colaboración desinteresada. Los que no soís de arte podéis comentar alguna portada que os guste en los comentarios.

(Y seguid votando los videos)