Miedo

Y S., en 1º de Bachiller, preguntó... Y sus terribles palabras provocaron que el mundo parara, que las nubes oscurecieran, que los animales callaran. Su terrible cuestión sonó como la bomba más terrible, como la canción menos gloriosa, como el grito más aterrador...:

Entonces maestro, si la definición te la ponemos con nuestras palabras ¿pasa algo?

Y Eladio tembló.


Visitad este blog para encontraros con definiciones con vuestras propias palabras.

Una visión de España

En geografía hemos estado viendo las diferencias de visión entre la concepción centralista y unformizacora del estado durante el Franquismo y el Antiguo Régimen y la visión descentralizada de la España de las autonomías.

A modo de chascarrillo hemos visionado este tremubundo vídeo. ¡Mamá, miedo!

Nada más que decir (¡Glups!)

¿Qué demonios es el cine?

Álex de la Iglesia es de esos tipos que me caen bien, me gusta escuchar sus entrevistas, y que, además, hace grandes películas. Películas a contracorriente de las que se suelen producir en España. En una entrevista escuchada en un podcast, nuestro querido personaje daba la siguiente definición de cine:

Resulta que tú crees que el cine es coger una cámara y trabajar con unos actores y... ¡NO!.

Hacer cine es tener una reunión en un banco con un señor, un notario, otro señor que no sabes nunca quién es pero te mira muy mal... Te sientas y te dicen:
- "¿Usted quién es?"
Y, entonces tú dices:
- "Perdone, yo soy el mítico y legendario director de cine Álex de la Iglesia que está buscando un poquito de dinero para el tema este de la película. Así que, por favor, denme 500 millones de pesetas."

En ese momento siempre hay una discusión y luego... Pasa lo que pasa...:

que te lo gastas.

De mapas

Muchos de mis alumnos están interesados por los mapas, la mayoría de mis alumnos odia los mapas, otros están enmedio de las dos tendencias. ¿Como concibir la historia y la geografía sin mapas?

Muchos de mis discípulos quisieran que la realidad geográfica del mundo fuera tan simple como la de la hermosa imagen que ilustra esta entrada. Un mundo formado por un hermoso trébol , de finales del siglo XVI, con tres continentes como hojas y Jerusalén en el centro dominando la orbe. La imagen está sacada de un estupendo blog que trabaja con mapas y que es un absoluto placer seguirlo.

Pero hay otros que simplifican la cuestión más, en este caso me ha ocurrido esta misma mañana:

¿Dónde está el Nilo, el río más largo del mundo? En España.

Con esto de haber ganado el mundial de fútbol, hay quien cree que lo vamos a ganar todo.

Este curso promete.

Belleza

¿Qué es la belleza? Es algo tan raro, tan difuso... Algo tan difícil de agarrar. Es un poema, es una escultura, es una portada de un disco, es esta canción.

Amapolas

Mi querido alumno Sergio estaba interesado, el año pasado, en los talibanes (los dimos de refilón) y, este año, la curiosidad ha crecido. El primer día de clase le comento, no sé a qué santo, que talibanes y agricultura están relacionadas. Sergio puso cara de fuera de juego...

Le mandé este enlace y el dedujo una bonita conclusión vía tuenti:

" Me ha parecido entender que la producción de opio en esa zona es una consecuencia indirecta de la guerra fria, ¿estoy en lo cierto?. Muchas gracias por la información."

Juventud sónica

Jueves, primer día de clase efectiva en el Sequeros. Para despejarme, además del café mañanero estoy escuchando, en el coche, a una de mis bandas preferidas: Sonic Youth.

Tras un par de horas de clase compruebo que mis alumnos no han perdido las cualidades del nombre del grupo. Mis queridos pupilos siguen teniendo la juventud y siguen siendo más que sónicos.

Selectividad de mi vida

Los factores meteorológicos que pueden ser la causa de dichas diferencias puede ser el clima, donde más llueva, las precipitaciones serán mayores y donde menos llueva serán menores.

Escuchado por ahí

¿Para qué voy a estudiar si luego se me va a olvidar?

De nuevo aquí

Si tienes entre las cejas libertad,
confieso que eres un menda interesante

Leño: Entre las cejas, 1982

Y algunos de mis alumnos la tienen.

Tienen objetivos más o menos difusos, pero saben qué se espera de ellos por parte de los profes y de casa. Ponen la carne en el asador y tan sólo hacen lo que se les pide: que, al menos, lo intenten. El año pasado me encontré con muchos de estos casos que me hicieron disfrutar en clase. Espero tener más ejemplos de ello en este curso académico de inmenente comienzo.

Feliz reencuentro con vuestros amigos y a currar y disfrutar, que hay tiempo para todo.

Otro bodrio

Mi gusto por la factoría Marvel se hundió un poquito este pasado domingo.

En una ocasión escribí en este blog sobre la palabra bodrio. La definición se queda pequeña para la porquería de película que he visto este fin de semana. Hora y media de mi tiempo tirada por el retrete.

Bodrio pasa a ser, para mí, además de un "exquisito" plato, un tío enmascarado enfundado en un mono rojo.

Evaluaciones de septiembre: lo increíble

Yo he visto cosas que vosotros no creeríais..., atacar naves en llamas más allá de Orión. He visto Rayos-C brillar en la oscuridad, cerca de la Puerta de Tannhäuser... Todos esos momentos se perderán en el tiempo... Como lágrimas en la lluvia...

Yo he visto cosas que vosotros no creeríais... Profesores que aprueban a alumnos que no se lo merecen, profesores que dudan en aprobar a alumnos porque no saben (no sabemos) si será beneficioso para ellos pasar o sería más provechoso que repitiesen. Todos esos momentos se perderán en el inicio inminente del nuevo curso, como chavales en el maremágnun de los pasillos de un centro de secundaria.

(Tras haber corregido) No entiendo para que sirven los exámenes de septiembre (salvo en unos escasos ejemplos encomiables)

Modelito puesto y al insti: